Ключевое слово: «развитие речи»
Рагимова А. М., Гакаме Ю. Д. Обогащение словарного запаса младших школьников на уроках гуманитарного цикла // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. М. Рагимова, Ю. Д. Гакаме
А. М. Рагимова, Ю. Д. Гакаме
Развитие и обогащение речи младших школьников остается актуальной задаче обучения в начальной школе, поскольку речь возникает и совершенствуется в процессе общения. Речь выполняет функции общения, эмоционального самовыражения человека и воздействия на других людей. В статье рассмотрены принципы, необходимые для семантизации и актуализации нового слова, описаны и рассмотрены лексико-грамматический и фонетико-фонематический строй.
Аносова Т. А. Развитие речи детей, с различными нарушениями речи посредством педагогической песочницы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Т. А. Аносова
Т. А. Аносова
ФГОС ДО определяет развитие личности как основную задачу воспитания, подчёркивая важность речевого развития. Это особенно актуально для дошкольников с различными нарушениями речи. Положительная учебная и когнитивная мотивация формируется педагогом для достижения наибольшей эффективности коррекции и обучения. Одним из инновационных средств, способным решать речевые и учебные задачи, является применение песочной техники, используя Педагогическую песочницу.
Алексеева А. Е., Гоголева В. В. Развитие речи детей-билингвов дошкольного возраста средствами драматизации народных сказок // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
А. Е. Алексеева, В. В. Гоголева
А. Е. Алексеева, В. В. Гоголева
В статье освещена проблема развития речи детей-билингвов дошкольного возраста. В исследовании описано содержание реализации предположения, как одного из решений этого вопроса, активное использование драматизации народных сказок на занятиях по развитию речи в дошкольных организациях и учреждениях. Цель исследования – на основе изучения информационных источников по выбранной теме, провести выборку эффективных форм работы по развитию речи детей дошкольного возраста и ее обоснование. В ходе исследования нами применялись методы: изучение теоретических источников и имеющегося педагогического опыта, сравнительный анализ, обобщение, наблюдение, интервьюирование, опрос и проектирование. Результатами исследования стали разработанная картотека инсценировок якутских народных сказок для детей дошкольного возраста.
Ключевые слова:
дошкольное образование, драматизация, развитие речи, дети-билингвы, активный словарь, народные сказки
Неустроева О. С., Баишева В. В. Развитие связной речи детей посредством обучения чабыргах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
О. С. Неустроева, В. В. Баишева
О. С. Неустроева, В. В. Баишева
В данной статье описывается план работы по обучению детей проговариванию чабыргах (скороговорка), дается конкретный план работы по теме, распределенный по возрастным группам и прогнозируются ожидаемые результаты. Новизна работы – в умелом сочетании работы по развитию речи посредством чабыргах у детей с младшего дошкольного возраста.
Эверстова М. Б. Влияние билингвизма на когнитивное развитие детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
М. Б. Эверстова
М. Б. Эверстова
В статье рассмотрены влияния на когнитивное развитие детей билингва дошкольного возраста. Особое внимание уделено изучению вопроса уровня саморегуляции и ее связь с билингвизмом.
Ключевые слова:
саморегуляция, развитие речи, двуязычие, билингвизм, память, внимание, когнитивное развитие
