Ключевое слово: «развитие речи»

В статье рассматривается развитие речи младшего школьника на уроках русского языка с помощью сочинения.

В данной статье рассмотрены психолого-педагогические подходы к пониманию проблемы интеллектуальных нарушений у детей. Представлены особенности речевого развития данной категории детей. Авторами охарактеризованы методы альтернативной коммуникации, используемые в коррекционно-развивающей работе с детьми с лёгкими интеллектуальными нарушениями.

В статье рассматриваются особенности обучения говорению на начальном этапе изучения русского языка как иностранного.

В данной статье рассматривается вопрос как в логопедической работе замотивировать ребенка. Просмотрев игры – Мерсибо мы для себя выбрали те, которые подходят для возраста ребенка. Эти игры разделили на: фонематический слух, звукопроизношение, моторику, память и внимание, чтение, грамматику. Игры Мерсибо – это палочка-выручалочка для воспитателя и логопеда, т. к. они многофункциональны, занимательны и современны.

С статье представлены данные изучения влияния элементов музыки и занятий польским языком на развитие речи учеников класса инклюзивного обучения. Показано, что использование средств музыки с детьми, которые находятся на инклюзивном обучении, положительно влияют на развитие и обучение детей с психофизическими нарушениями. Привлечение детей с психофизическими нарушениями на внеклассные занятия по польскому языку способствует улучшению и формированию у них произношения слов. Они стали правильно произносить гласные и согласные звуки. С помощью средств музыкальных упражнений у детей сформировалось правильное произношение. В коллективе с детьми разных возрастных групп ученики из класса инклюзивного обучения лучше адаптируются, развивают навыки общения, получают новые эмоциональные впечатления.