Ключевое слово: «развитие»
Грудкина Т. И., Чурсин С. С. Развитие субъектов агробизнеса в условиях введенных санкций: проблемы и направления их решений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4556–4560. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85912.htm
Т. И. Грудкина
В статье рассмотрены современные проблемы развития субъектов агробизнеса в условиях введённых санкций, в том числе организаций-производителей молока, выявлены основные направления их решений.
Пупова Ю. А. Формирование личности студента как индивидуума безопасного типа поведения в современном мире // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 9 (сентябрь). – С. 96–100. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15318.htm
Статья посвящена изучению вопроса построения дефиниции «личность безопасного типа поведения». Автором представлен анализ некоторых условий современной жизнедеятельности человека, а также выделены основные характеристики рассматриваемого типа личности, в том числе ноксологической компетентности.
Ильина В. В. Проблематика личностного кризиса в психологической науке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26. – С. 521–525. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64405.htm
В статье представлен анализ различных подходов к пониманию кризиса личности в зарубежной и отечественной психологии. Рассмотрены феномены неразрывно связанные с проблемой кризиса личности, также факторы, влияющие на возникновение кризиса.
Ключевые слова:
развитие, переживание, кризис, виды кризисов, феноменология кризисов, личностный кризис, кризис смысла, кризисная ситуация.
Перевощикова Г. С. Реализация гуманистического принципа развития Личности в воспитательной работе со студентами вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 3. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65258.htm
Статья посвящена раскрытию содержания идеи развития личности в культурно-исторической теории Л.С. Выготского и реализации данного гуманистического принципа в воспитательных социо-культурных практиках студентов в вузе.
Ключевые слова:
развивающее обучение, деятельность, воспитание, развитие, личность, саморегуляция, психология, интериоризация, общение, активность, опыт, самовоспитание, знак, зона ближайшего развития, гуманная педагогика, инструментальный метод выготского, орудие, психические функции, свободный выбор
Голощапова О. В. Модель развития эстетической позиции младшего школьника в классе фортепиано // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 8. – С. 141–145. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65029.htm
В данной статье автором обосновывается актуальность и необходимость построения педагогической модели как средства, способствующего процессу эффективного развития эстетической позиции младшего школьника в классе фортепиано. В педагогической модели отражены структурные компоненты: целевой, содержательный, организационный, технологический и результативный. Автор рассматривает структурные компоненты эстетической позиции младшего школьника, обосновывает критерии для определения динамики развития исследуемого явления.
Ключевые слова:
развитие, структура, система, педагогические условия, музыкальные способности, эстетическая позиция
