Ключевое слово: «развитие»
Саркисян
И.
С.
Стратегия развития компании и современный hr-брендинг: общее и специфичное //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 30.
– С. 151–155.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65101.htm
И. С. Саркисян
Статья посвящена исследованию взаимосвязи hr-брендинга и стратегии развития компании, а также роли внутреннего маркетинга в этом процессе
Пермякова
А.
В.
Роль дополнительного образования в личностном и социально-профессиональном самоопределении учащихся (на примере Республики Саха (Якутия)) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 81–85.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95301.htm
Представленный в данной статье охватывает опыт работы, инновационные поиски современной педагогики, направленные на развитие, повышение творческого потенциала и профессионального самоопределения школьников. Об одном из приоритетных направлений региональной политики в области образования: социально-педагогическая поддержка и развитие одарённых детей и молодёжи, как бесценного достояния и основного интеллектуального и творческого потенциала Республики Саха (Якутия). О создании для школьников Малой академии наук Республики Саха (Якутия).
Ключевые слова:
управление, обучение, развитие, учебно-познавательная деятельность, инновационный подход, создание
Степанова
Л.
В.
, Доржиева
Н.
И.
Опыт применения музейно-педагогических технологий в воспитании учащихся (на примере МОБУ «СОШ № 17 г. Якутска») //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 226–230.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95330.htm
В данной статье рассматриваются основные принципы музейной педагогики: тесная органическая связь культуры и образования; личностно ориентированный характер деятельности; гуманистическая направленность; педагогическая целесообразность. Представлен опыт апробации технологии музейной педагогики: интеграция музея и школы; учет возрастных и индивидуальных особенностей детей, их интересов и склонностей; комплексность в изучении видов искусств и учебных предметов.
Ключевые слова:
воспитание, развитие, педагогика, учащиеся, интерактивная игра, музейно-педагогические технологии
Неустроев
Н.
Д.
Этнопедагогика как тип культурно-исторической педагогики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 396–400.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95364.htm
Этнопедагогика рассматривается как тип культурно – исторической педагогики. Культурно-историческая категория, лежащая в основе культурно-исторической педагогики, трактуется как жизнь определенного культа в историческом пространстве и времени. Речь идет о том, что в формировании личности в определенные периоды общественного развития те или иные народы занимали определяющую роль, объядиняясь с другими или распадаясь. При всем этом они сохраняли свою этническую ментальность. В то же время к общим гуманистическим ценностям относится культура межнационального общения, предполагающее, с одной стороны, знание индивидом норм, принципов и требований гуманистической этики и, с другой, наличие у человека специфических коммуникативных качеств, как способность к идентификации, сопереживанию, соучастию, адекватной самооценке.
Ключевые слова:
общество, ценности, развитие, личность, педагогика, культура, принцип, этнопедагогика, традиция, способность, культ, требование, межнациональное общение
Смирнова
Н.
Н.
, Авдеенко
А.
П.
Обработка почвы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 291–295.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86064.htm
В этой статье мы рассмотрим проблемы обработки почвы, способы , приемы, ресурсосберегающие составляющие.
