Ключевое слово: «ролевая игра»
Сажина
О.
П.
, Тарасова
О.
В.
, Глазкова
О.
В.
Применение современных образовательных технологий при организации учебных занятий по дисциплине «Философские проблемы химии» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 4 (апрель).
– С. 34–39.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/170077.htm
ART 170077
DOI 10.24422/MCITO.2017.4.5784
О. П. СажинаПросмотров: 3626
В статье представлен опыт инновационного проведения ролевой игры по теме «Взаимосвязь химии с другими естественными науками и математикой: проблема лидерства наук», который применяется при изучении дисциплины «Философские проблемы химии» в магистратуре. Использование данной методики способствует деловому общению, обеспечивает мыслительную активность участников игры, содействует сплочению коллектива, создает условия для творчества.
Тарасевич
О.
А.
Технология использования веб-квестов на уроках обществознания, истории и философии как инструмента активизации познавательной самостоятельности студентов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 262–265.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770574.htm
Системно-деятельностный подход, выступающий методологической основой нового Стандарта, актуализирует особое внимание учителя к формированию готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию; проектированию и конструированию развивающей образовательной среды любого образовательного учреждения; активной учебно-познавательной деятельности обучающихся; построению образовательного процесса с учётом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.
Абирова
Г.
Р.
Интерактивные методы в обучении иностранному языку в неязыковом вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 14.
– С. 12–17.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770616.htm
Г. Р. Абирова
В статье рассматривается вопросы применения интерактивных методов обучения иностранному языку как одним из важнейших средств совершенствования профессиональной подготовки студентов в неязыковом вузе. Применение интерактивной модели обучения обеспечивается моделированием жизненных ситуаций, использованием ролевых игр, игровых форм обучения и совместным решением проблем. Это позволяет студенту стать активным участником процесса обучения, способствует формированию и развитию познавательной активности студента.
Ключевые слова:
метод проектов, познавательная деятельность, интерактивные методы, ролевая игра, творческие способности
Еремина
Ю.
С.
, Яровая
Л.
Д.
Игра как средство формирования коллектива младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 4031–4035.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/971133.htm
Статья посвящена изучению потенциальных возможностей игры в формировании коллектива младших школьников, раскрывает компоненты технологии организации игровой среды. В статье рассматривается ролевая игра как педагогический феномен культуры, а также особенности диалога как основы развития разных игр и организации взаимоотношений в группе младших школьников.
Ключевые слова:
младший школьник, ролевая игра, эмпатия, игровая деятельность, игра, коллектив, дружба, технология организации игровой среды
Мариева
А.
А.
Ролевая игра как метод активного обучения английскому языку в 8 классе средней школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 33.
– С. 32–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771123.htm
В данной статье рассматривается понятие активных методов обучения как эффективных способов активизации учебно-познавательной деятельности учащихся. Автор показывает разные подходы к их классификации. Значительное внимание уделяется ролевой игре, так как данный способ помогает повысить мотивацию школьников к общению на иностранном языке. В статье дается структура ролевой игры, логические этапы ее проведения. В качестве практического доказательства эффективности данного активного метода, автор описывает педагогический эксперимент, условия его проведения и полученные результаты.
