Ключевое слово: «сетевое взаимодействие»
Иванова С. В., Суртаева О. Н. Инновационные модели распределенных методических систем переподготовки и повышения квалификации педагогических работников (в условиях сетевого взаимодействия) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 4 (апрель). – С. 131–135. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15115.htm
С. В. Иванова
В статье рассматриваются подходы к проектированию инновационных моделей распределенных методических систем переподготовки и повышения квалификации педагогических работников в условиях сетевого взаимодействия. Показаны проблемы, этапы, риски проектирования развития сетевого сотрудничества.
Ключевые слова:
повышение квалификации, сетевое взаимодействие, педагоги, распределённые методические системы
Колоусова Е. В., Лощилова М. А., Зайцев К. В. Педагогическая модель профессиональной подготовки будущих инженеров на основе ресурсов сетевого взаимодействия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 3751–3755. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85751.htm
Данная статья раскрывает концептуальные основы и подходы к построению педагогической модели профессиональной подготовки будущих инженеров на основе ресурсов сетевого взаимодействия образовательных организаций и социальных партнеров. Авторами разработано содержательное наполнение педагогической модели профессиональной подготовки будущих инженеров, базирующейся на системном, личностно-деятельностном, компетентностном подходах, принципах открытости, пространственности, полимасштабности, единства целей, интегративности, включающей ориентационный, деятельностный, рефлексивный этапы профессиональной подготовки и мотивационно-ценностный, когнитивный, рефлексивно-деятельностный компоненты, а также возможности сетевого взаимодействия образовательных организаций и социальных партнеров.
Ключевые слова:
модель, профессиональная подготовка, подход, педагогическая модель, сетевое взаимодействие
Губарева Т. В. Документационное сопровождение «входа» в педагогическую профессию студентов непедагогических направлений подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 34. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95685.htm
В статье автор описывает систему документационного сопровождения апробации новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – Педагогическое образование), предполагающих академическую мобильность студентов непедагогических направлений подготовки в условиях сетевого взаимодействия. Описан опыт организационно-методической работы реализации инновационного проекта.
Золотов А. В., Козлова Е. Б. Место курса «Психологические основы работы с учащейся молодёжью» в профессиональной подготовке студентов бакалавриата по укрупнённой группе специальностей «Образование и педагогика» к работе в сфере образованияМесто курса «Психологические основы работы с учащейся молодёжью» в профессиональной подготовке студентов бакалавриата по укрупнённой группе специальностей «Образование и педагогика» к работе в сфере образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 34. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95690.htm
В статье представлены и проанализированы результаты реализации курса «Психологические основы работы с учащейся молодёжью» в рамках проекта, направленного на разработку и апробацию новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика», предполагающих академическую мобильность студентов непедагогических направлений подготовки в условиях сетевого взаимодействия.
Козлова Е. Б. Особенности формирования компетенций в соответствии с профессиональным стандартом педагога у студентов бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – педагогическое направление), предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 34. – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95694.htm
В статье рассматриваются особенности профессиональной подготовки студентов непедагогического профиля к педагогической деятельности в рамках апробации новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – Педагогическое образование), предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия.
