Ключевое слово: «сотрудничество»

Городская среда включает в себя множество семей с разными условиями проживания и, соответственно, с разными устоями мировосприятия. Если сравнить с сельскими семьями, то на селе семьи похожи, с одинаковым менталитетом. В городе же в одном классе семьи не похожие друг на друга. Это усложняет работу как классного руководителя, так и школы в целом.. В школе "Сахат" на сегодняшний день учится 190 детей в 9 классах. Это значит, что в одной частной школе скопилось 190 семей. Как их объединить и заставить работать на благо детей? Школа "Сахат" отлично с этим справляется. В школе САХАТ очень много проектов направленных на общение с родителями и не только.

Одним из приоритетных направлений в образовании является развитие личности ребенка. Вступая в школьное образование, дети зачастую испытывают трудности в построении коммуникаций со сверстниками. В ходе учебной деятельности сотрудничество позволяет формировать и развивать познавательные универсальные учебные действия. В статье рассматривается специфика сотрудничества младших школьников нормативно-развивающихся и с задержкой психического развития. Автором рассматриваются возможности развития навыка сотрудничества в процессе психологической коррекции.

Одним из способов утверждения своей позиции как в отношениях со взрослыми, так и в отношениях со сверстниками можно назвать конфликтное поведение подростков. Цель исследования: разработать и реализовать программу формирования у подростков навыков использования стратегии «сотрудничество» в конфликтных ситуациях, развития коммуникативных умений, снижения общего уровня конфликтности. В статье представлена программа формирования конструктивных стратегий конфликтного поведения в учебном коллективе подростков. Программа направлена на формирование навыка сотрудничества, развитие коммуникативных навыков, снижение общего уровня конфликтности подростков и сплочение учебного коллектива. Проведена диагностика по методикам: «Оценка способов реагирования в конфликте» К. Н. Томаса в адаптации Н. В. Гришиной, «Личностная агрессивность и конфликтность» Е. П. Ильина и П. А. Ковалева. С целью оценки эффективности программы выполнен расчет Т-критерия Вилкоксона. Программа формирования конструктивных стратегий конфликтного поведения в учебном коллективе подростков оказалась эффективной. Наиболее эффективными методами работы оказались дискуссии и ролевые игры, в которых подростки получили возможность попробовать себя в разных ролях, учились взаимодействовать из разных позиций, получали навыки формулирования и выражения собственного мнения.

В статье рассматривается коллаборация брендов как эффективный маркетинговый инструмент, который стал популярным в рыночной экономике в последние годы. Авторы обосновывают критерии успешного партнерства при коллаборации брендов, ее преимущества и недостатки для компаний. Показаны сферы экономики, где коллаборация может быть наиболее успешной. Выявлены основные тренды развития коллабораций применительно к отечественной экономике.

В статье рассмотрены основные проблемы взаимодействия с родителями воспитанников дошкольной образовательной организации, обозначены современные тенденции сопровождения семьи. Раскрывается значение понятия «социальное партнерство». Особое внимание уделяется вопросам формирования готовности педагогов дошкольной образовательной организации к выстраиванию траектории взаимодействия с родителями воспитанников. Дается анализ обозначенной проблемы в период трансформации семьи как важнейшего социального института.