Ключевое слово: «сотрудничество»

Одним из способов утверждения своей позиции как в отношениях со взрослыми, так и в отношениях со сверстниками можно назвать конфликтное поведение подростков. Цель исследования: разработать и реализовать программу формирования у подростков навыков использования стратегии «сотрудничество» в конфликтных ситуациях, развития коммуникативных умений, снижения общего уровня конфликтности. В статье представлена программа формирования конструктивных стратегий конфликтного поведения в учебном коллективе подростков. Программа направлена на формирование навыка сотрудничества, развитие коммуникативных навыков, снижение общего уровня конфликтности подростков и сплочение учебного коллектива. Провелена диагностика по методикам: «Оценка способов реагирования в конфликте» К. Н. Томаса в адаптации Н. В. Гришиной, «Личностная агрессивность и конфликтность» Е. П. Ильина и П. А. Ковалева. С целью оценки эффективности программы выполнен расчет Т-критерия Вилкоксона. Программа формирования конструктивных стратегий конфликтного поведения в учебном коллективе подростков оказалась эффективной. Наиболее эффективными методами работы оказались дискуссии и ролевые игры, в которых подростки получили возможность попробовать себя в разных ролях, учились взаимодействовать из разных позиций, получали навыки формулирования и выражения собственного мнения.

В статье рассматривается актуальность пересмотра приоритетов в определении образовательных результатов. Доказывается необходимость не просто дать знания ученику, а предоставить возможность их получить самому. Осознанное усвоение знаний учеником выходит на первый план. Интерактивные методы предоставляют эту возможность. Внеурочная работа расширяет их использование. Приведены примеры такой деятельности.

В статье описывается сотрудничество педагогов учреждения дополнительного образования с общественными организациями, образовательными учреждениями, партнерами, учащимися образовательных школ, воспитанниками дополнительного образования. Проект «Мин Айыы сирин оҕотобун» является совместным проектом учреждения дополнительного образования и объединение бабушек «Сардаҥа» г.Нюрба. Данный проект стал стартовой площадкой для привития детям любви к родному краю, природе, традициям и народной культуре. Для реализации проекта мы объединили знания и советы мудрых бабушек объединения «Сардаҥа» города «Нюрба», успешных людей и профессионалов своего дела, а также педагогов дополнительного образования. В ходе реализации проекта проведено много мероприятий, тематических выставок, привлечено много успешных людей и детей Нюрбинского района.

Рассматривается история и становление вопроса по подготовке будущих специалистов с профессиональным педагогическим образованием во взаимодействии России и Китая. Представлен пример сотрудничества вузов двух государств.

В статье представлен анализ проблемы формирования межличностных взаимоотношений младших школьников, которая рассматривается как одна из актуальных проблем в психолого-педагогической литературе, что обусловлено влиянием характера общения учащихся между собой на их успеваемость. В статье описаны особенности развития межличностных взаимоотношений учащихся, что в результате отражается на самом понимании учащимися понятия дружбы; с возрастом оно меняется. Рассмотрены педагогические условия формирования межличностных взаимоотношений в младшем школьном возрасте.