Ключевое слово: «старший дошкольный возраст»

В данной статье рассмотрены такие понятия как «эстетическое воспитание», «изобразительное искусство», «изодеятельность», «мировоззрение». Автором была описана роль изодеятельности в формировании эстетического мировоззрения ребенка старшего дошкольного возраста, а также его всестороннего развития в целом.

В представленной статье основное внимание уделяется проблеме развития памяти у детей дошкольного возраста, основанной на дидактических играх. Развитие зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста – очень важная задача для педагога. Авторы показывают, как использование дидактических игр в развитии памяти влияет на формирование гармонично развитой личности дошкольников. В статье также представлены рекомендации для воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

Предоставленная статья посвящена рассмотрению проблемы развития логического мышления у старших дошкольников. Она содержит информацию об особенностях развития данного вида мышления в этом периоде детства, а также здесь раскрывается сущность понятия «логическое мышление». Проведён анализ и выявлены результаты исследовательской работы по формированию логического мышления у старших дошкольников, а также указаны необходимые условия его успешного развития.

В статье описаны подходы к определению артикуляционного праксиса, его виды, особенности формирования звукопроизношения у детей с интеллектуальными нарушениями. Представлены результаты логопедического обследования артикуляционного праксиса у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью. Определены методы организации логопедической работы по формированию артикуляционного праксиса у данной категории детей.

В статье описаны особенности формирования речевой деятельности в онтогенезе у детей старшего дошкольного возраста в норме и с общим недоразвитием речи III уровня. Описаны результаты логопедического обследования развития речевой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня. Представлен комплекс нейропсихологических упражнений по активизации речевой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня.