Ключевое слово: «старший дошкольный возраст»
Кара
И.
Ф.
РОЛЬ ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ ЭСТЕТИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31690
Автор:
И. Ф. Кара
И. Ф. Кара
В данной статье рассмотрены такие понятия как «эстетическое воспитание», «изобразительное искусство», «изодеятельность», «мировоззрение». Автором была описана роль изодеятельности в формировании эстетического мировоззрения ребенка старшего дошкольного возраста, а также его всестороннего развития в целом.
Волкорез
В.
А.
, Морозов
М.
Р.
МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31899
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_264
Авторы:
В. А. Волкорез, М. Р. Морозов
В. А. Волкорез, М. Р. Морозов
В представленной статье основное внимание уделяется проблеме развития памяти у детей дошкольного возраста, основанной на дидактических играх. Развитие зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста – очень важная задача для педагога. Авторы показывают, как использование дидактических игр в развитии памяти влияет на формирование гармонично развитой личности дошкольников. В статье также представлены рекомендации для воспитателей дошкольных образовательных учреждений.
Игракова
О.
В.
, Исакова
А.
В.
ФОРМИРОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31903
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_283
Авторы:
О. В. Игракова, А. В. Исакова
О. В. Игракова, А. В. Исакова
Предоставленная статья посвящена рассмотрению проблемы развития логического мышления у старших дошкольников. Она содержит информацию об особенностях развития данного вида мышления в этом периоде детства, а также здесь раскрывается сущность понятия «логическое мышление». Проведён анализ и выявлены результаты исследовательской работы по формированию логического мышления у старших дошкольников, а также указаны необходимые условия его успешного развития.
Бурыкина
Е.
В.
, Чернышова
Ю.
А.
, Бурыкина
М.
Ю.
ФОРМИРОВАНИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОГО ПРАКСИСА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32004
В статье описаны подходы к определению артикуляционного праксиса, его виды, особенности формирования звукопроизношения у детей с интеллектуальными нарушениями. Представлены результаты логопедического обследования артикуляционного праксиса у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью. Определены методы организации логопедической работы по формированию артикуляционного праксиса у данной категории детей.
Драенкова
К.
С.
, Комарова
С.
В.
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32013
Авторы:
К. С. Драенкова, С. В. Комарова
К. С. Драенкова, С. В. Комарова
В статье описаны особенности формирования речевой деятельности в онтогенезе у детей старшего дошкольного возраста в норме и с общим недоразвитием речи III уровня. Описаны результаты логопедического обследования развития речевой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня. Представлен комплекс нейропсихологических упражнений по активизации речевой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня.
