Ключевое слово: «триз»
Побединская Т. В., Кораблёв Д. А. Использование методов и приемов НФТМ-ТРИЗ на уроке информатики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 31. – С. 92–97. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46581.htm
Т. В. Побединская
В статье представлены механизмы применения ТРИЗ (теории решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера) в обучении информатике для развития творческого и креативного мышления учащихся. Приведена разработка урока информатики в 8 классе по теме «Пользовательский интерфейс».
Родионова Н. А. Креативный урок литературного чтения (обучение грамоте) в 1 классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 31. – С. 128–134. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46585.htm
В статье рассматривается использование педагогической системы НФТМ-ТРИЗ на уроке литературного чтения по теме «Знакомство с буквой «Г»» для учащихся 1 класса. автор приводит описание креативного. Дается блочное описание структуры урока по блочный вариант описания креативного урока.
Ключевые слова:
творчество, триз, ударение, звук, креативный урок, креативные способности, литературное чтение, буква, слог
Смотрова И. О. Креативный урок по английскому языку на тему: «Англоговорящие страны» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 31. – С. 153–157. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46589.htm
В статье рассмотрен пример креативного урока по английскому языку для учеников седьмого класса по теме «Англоговорящие страны». Данный урок включает в себя: работу в группах, в парах, с текстом, прием составления таблиц/инсертов, кластеров и так далее – активные средства, которые используются на уроках английского языка для формирования УУД.
Тихонова А. А. Эвристические упражнения по развитию творческого мышления на уроках русского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 31. – С. 170–170. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46592.htm
Статья представляет собой аннотацию к курсовой работе по программе «Методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС». В курсовой работе рассматриваются примеры эвристических заданий на уроках развития речи, и приводится пример урока с использованием подобных упражнений по теме «Наречие» для 7 класса.
Лобас Г. И. Креативный урок на тему «Зарождение традиции чаепития в классе» для учащихся начальной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 31. – С. 186–194. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46595.htm
В статье описан блочный вариант описания креативного занятия по теме «Зарождение традиции чаепития в классе». Автором представлены механизмы применения ТРИЗ (теории решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера) для развития творческого и креативного мышления учащихся начальной школы.
