Ключевое слово: «ученик»
Хачикян Е. И., Арсентьева А. Ю. Роль портфолио в реализации программ онлайн-обучения в современной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Е. И. Хачикян, А. Ю. Арсентьева
Е. И. Хачикян, А. Ю. Арсентьева
В данной статье рассматривается роль портфолио в современном школьном образовании в условиях пандемии. Демонстрируется взаимосвязь онлайн-обучения и педагогической технологии «портфолио». Подчеркивается, что портфолио не только явля¬ется средством оценивания и самооценивания учебно-профессиональных достижений, но и может быть задействовано для проектирования индивидуальной образовательной деятельности ученика.
Ключевые слова:
личность, портфолио, ученик, технология портфолио, онлайн-обучение, ресурсность, индивидуальная образовательная деятельность
Сокорутова Л. В., Афанасьева А. Н. Развитие наглядно-образного мышления на уроках якутской литературы с помощью дидактических игр // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Л. В. Сокорутова, А. Н. Афанасьева
Л. В. Сокорутова, А. Н. Афанасьева
В статье рассматривается вопрос исследования уровня развития наглядно-образного мышления младших школьников. Актуальность ее заключается в том, что изучение особенностей интеллектуальной сферы, а точнее мышления, и результаты этого изучения могут повлиять на выбор методов развития на последующем этапе образовательной деятельности. Уроки якутской литературы не только развивают наглядно-образное мышление, но и развивает логическое мышление.
Ключевые слова:
развитие, ученик, дидактические игры, урок литературного чтения, якутская литература, наглядно-образное мышление
Борисова К. Н. Смысл личностно ориентированного воспитания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
К. Н. Борисова
К. Н. Борисова
В статье рассматривается вопрос о личностно ориентированном воспитании обучающихся. Изучены труды Бондаревской Е.В., Выготского Л.С., Кузнецова М.Е., Леонтьева А.Н., Рубинштейна С.Л., Серикова Г.К., Степанова Е.Н., Якиманской И.С. и др., раскрывающие сущность, цели, содержание данного подхода.
Лелина Н. И., Галушко И. Г. Дистанционное обучение в образовательных учреждениях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Н. И. Лелина, И. Г. Галушко
Н. И. Лелина, И. Г. Галушко
В работе рассматривается проблема внедрения дистанционных технологий в учебный процесс. Особое внимание уделено мнению преподавателей и учеников о новом формате обучения. В статье проанализированы достоинства и недостатки дистанционной образовательной технологии. Данная тема в настоящее время является крайне актуальной, так как произошел резкий переход от очного образования к дистанционному, это подтолкнуло многих людей задуматься о дальнейшем развитие образовательной системы.
Ключевые слова:
образование, учебный процесс, дистанционное обучение, технологии, ученик, ребенок, школьник, формат, занятие
Овчинникова Ю. А., Кононенко Т. В. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕМЫ «КОМПЬЮТЕРНЫЕ ВИРУСЫ И АНТИВИРУСНЫЕ ПРОГРАММЫ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Ю. А. Овчинникова, Т. В. Кононенко
Ю. А. Овчинникова, Т. В. Кононенко
Обсуждается методика обучения теме «Компьютерные вирусы и антивирусные программы» с использованием технологии проблемного обучения в курсе информатики основной школы. Так же в статье изложена актуальность технологии проблемного обучения в современном мире. Приводится информация о сущности и методах проблемного обучения.
