Ключевое слово: «фгос»
Яковлева В. В. Проблема преемственности в обучении учащихся английскому языку в начальной и основной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 99–102. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56262.htm
В. В. Яковлева
В статье автор рассматривает проблему организации преемственности в обучении английскому языку в начальной и основной школе в условиях внедрения ФГОС второго поколения. Грамотная организация преемственности применительно к предмету «Английский язык» имеет особое значение, так как специфика обучения предполагает создание социокультурной коммуникативной среды на уроках.
Федорова А. Н. Структура и содержание программы и учебника по якутскому языку в 5-м классе по ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 122–126. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56268.htm
Затронуты современные требования обучения по ФГОС. Автор предлагает свою программу и проект электронного учебника по якутскому языку в 5 классе, созданных по принципам развивающего обучения системы Эльконина-Давыдова.
Аржакова Н. Н., Прокопьева М. Г., Родионова И. С. Системно-деятельностный подход во внеурочной работе по английскому языку как основа реализации ФГОС второго поколения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 127–135. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56269.htm
Авторами разработан и внедрен проект «Гармония», целью которого является создание творческой среды во внеурочной деятельности, способствующей гармоничному развитию личности. По ходу реализации проекта получены результаты в виде научно-исследовательских работ учащихся и учителей, издания методических пособий и др.
Голомарева Ю. Ю. Роль синергетики в гуманитаризации образования на современном этапе развития ФГОС (об одном из критериев выбора содержания элективного курса по литературе) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 140–148. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56271.htm
В данной статье рассматривается гуманитарный подход к образованию, необходимость профильных гуманитарных классов на современном этапе реализации ФГОС; кроме того, во взаимосвязи рассматриваются законы такой междисциплинарной науки как синергетики и гуманитаризации (учитываются синергетические законы и при выборе содержания профильного элективного курса по литературе).
Захарова О. А. Подготовка учащихся начальной школы к экзаменам в условиях ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 279–283. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56301.htm
Одной из форм диагностики элементов содержания образования является творческий экзамен. Цель: способствовать формированию УУД через организацию подготовки к творческому экзамену. Предметом итоговой оценки является достижение предметных и метапредметных результатов. Творческие экзамены позволяют каждому ученику выбрать творческую (проектную) работу, соответствующую интересам и возможностям.
