Ключевое слово: «фгос»
Иванова В. А. Ведение учебно-тренировочных занятий в рамках ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 289–293. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56303.htm
В. А. Иванова
Автор описывает внедрение программы опытно-экспериментальной работы «Создание условий для формирования культуры здоровья обучающихся школы на основе дифференцированного подхода, ориентированного на индивидуальное развитие личности» в образовательный процесс СОШ. Предлагаются последовательность: физических упражнений, распределение времени по частям учебно-тренировочного занятия, выявляются ряд общих требований.
Тестова Н. В., Ивкина Н. Ю. Интеграция общего и дополнительного образования в процессе реализации федеральных государственных образовательных стандартов (из опыта работы центра развития творчества детей и юношества «Лабиринт» города Кирова) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 18. – С. 104–106. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56209.htm
Статья посвящена вопросу интеграции общего и дополнительного образования как средства повышения эффективности реализации ФГОС. Авторы описывают опыт организации внеучебной деятельности по направлениям технологического образования, накопленный в МОАУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества «Лабиринт» города Кирова
Муравьева Л. М. Использование технологии интерактивного обучения на уроках английского языка в 8–9-х классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S13. – С. 49–55. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76158.htm
Статья посвящена актуальной проблеме применения ФГОС в школьной практике обучения английскому языку. Автор обратил особое внимание на технологию интерактивного обучения, ее специфику, функции, эффективность использования на уроках. В статье подробно описаны конкретные примеры проведения уроков английского языка в 8–9-х классах на основе интерактивной технологии, их цели, задачи, этапы, достигнутые результаты.
Безденежных А. А., Куклина С. С. Трудности в организации профессионально ориентированного иноязычного обучения на первом курсе неязыкового вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 179–181. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56509.htm
В статье рассматриваются условия профессионально ориентированного обучения иностранному языку, предусмотренные ФГОС, их реализация в учебно-методическом комплексе для конкретного направления подготовки, степень соответствия используемого учебного пособия цели профессионально ориентированного обучения ИЯ, формированию профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции, отношение самих преподавателей и студентов к существующим условиям этого процесса.
Берсенева С. П. Инновационные тенденции развития математического образования в школе при переходе на ФГОС второго поколения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S15. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76174.htm
В работе рассмотрены практические пути преодоления противоречий: между ценностными ориентациями в семье и в школе; целями образования и его реальными результатами (из собственного опыта).
