Ключевое слово: «исследовательская деятельность»
Никулина
А.
Н.
, Новолодская
Е.
Г.
Организация экологической проектной деятельности младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 4056–4060.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86850.htm
А. Н. Никулина
В статье рассматриваются теоретические основы проектной технологии. Представлен опыт организации проектной деятельности младших школьников экологического содержания «Охрана и защита зимующих птиц» в рамках внеклассной работы по предмету «Окружающий мир». Раскрыты особенности содержания исследовательской работы учащихся при реализации проекта.
Ключевые слова:
проектная деятельность, исследовательская деятельность, проект, экологическое образование
Карташова
Н.
А.
, Новолодская
Е.
Г.
Реализация исследовательских проектов естественнонаучного содержания с младшими школьниками //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 976–980.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86212.htm
В статье представлены результаты анкетирования младших школьников по оценке собственного участия в проектной деятельности (на примере одной из школ Алтайского края). Представлен опыт реализации с учащимися исследовательских проектов естественнонаучного содержания.
Ерохина
А.
С.
, Новолодская
Е.
Г.
Реализация системно-деятельностного подхода в начальной школе при изучении курса «Окружающий мир» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 1096–1100.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86237.htm
В статье рассматриваются теория и практика реализации системно-деятельностного подхода при изучении полезных ископаемых в курсе «Окружающий мир» начальной школы. Представлена методика организации исследовательской деятельности учащихся и оформления опорного графического конспекта.
Бочарова
Е.
Н.
Проектная деятельность в ДОО: первый шаг в большой мир //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 1486–1490.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96216.htm
В современном обществе изменились требования к дошкольникам, поступающим в первый класс. Соответственно, модель выпускника детского сада также предполагает изменение характера и содержания педагогического взаимодействия с ребенком. Если раньше педагог стремился воспитать стандартного члена коллектива с определенным набором знаний, умений и навыков, то сейчас встала необходимость формирования мыслящей, компетентной, социально адаптированной личности, способной ориентироваться в информационном пространстве, имеющей свою точку зрения, умеющей ее отстаивать, продуктивно и конструктивно взаимодействовать с окружающими. Приоритетным становится развитие личностных качеств дошкольников и их социальной адаптации. В практике дошкольного образования все большую популярность приобретает метод проектной деятельности как один из наиболее эффективных, способных формировать личность современного дошкольника, отвечающего требованиям нового времени.
Алыпова
О.
В.
Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 4.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46043.htm
В настоящее время метод проектов вновь приобрел довольно широкую популярность… Разрушение прежней системы образования, централизованной, ориентированной на выполнение исключительно государственного социального заказа, привело в условиях разгосударствления общественной жизни к состоянию растерянности многих и многих педагогов, образовательных учреждений, органов управления образованием.
