Ключевое слово: «коммуникативные навыки»
Сармосян А. Г. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. Г. Сармосян
А. Г. Сармосян
Статья посвящена рассмотрению дидактического потенциала интерактивных технологий в обучении фразовым глаголам. Автор выдвигает тезис, что конструкторы «Joyteka», «Blooket» и «QuizzWhizzer» являются удобными информативными образовательными платформами для учителей, позволяющие проводить внутреннюю диагностику результатов обучающихся в области изучаемой темы в урочное и внеурочное время. Особое внимание уделяется интерактивным упражнениям на платформах «Joyteka», «Blooket» и «QuizzWhizzer» для более упрощенного запоминания фразовых глаголов на уроках английского языка и закрепления пройденного материала, изученного ранее.
Соловьева Е. А. СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СТАРШИХ КЛАССАХ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. А. Соловьева
Е. А. Соловьева
В статье рассматривается использование социальных сетей как инструмента для повышения эффективности проектной деятельности на уроках английского языка в старших классах. Социальные платформы предоставляют учащимся новые возможности для взаимодействия, сотрудничества и обмена информацией. Анализируются преимущества применения социальных сетей, такие как повышение мотивации, развитие коммуникативных навыков, расширение языковой практики и вовлечение учащихся в проектную работу в онлайн-среде.
Ятская М. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
М. А. Ятская
М. А. Ятская
В условиях современного образования особое внимание уделяется формированию метапредметных компетенций, которые являются неотъемлемой частью подготовки учащихся к успешной деятельности в различных сферах жизни. Статья посвящена разработке и реализации системы работы по формированию метапредметных компетенций в процессе обучения говорения на уроках иностранного языка.
Соснина Г. В. Применение методического приема синквейн для развития творческих способностей учащихся на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Г. В. Соснина
Г. В. Соснина
В статье рассматриваются инновационный методический прием обучения школьников английскому языку – синквейн, описаны принципы построения классического и дидактического синквейна, рассмотрены возможности использования его на различных этапах урока, а также формы работы с обучающимися при создании синквейнов, приведены примеры удачных синквейнов, созданных обучающимися.
Ключевые слова:
ассоциация, творческое мышление, анализ, синтез, коммуникативные навыки, синквейн, формы работы
Попова Е. А. Эссе как инструмент формирования критического мышления и коммуникативных навыков: методические аспекты преподавания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. А. Попова
Е. А. Попова
Данная статья посвящена рассмотрению вопросов, связанных с формированием критического мышления и коммуникативных навыков на основе написания эссе.
Ключевые слова:
индивидуализация обучения, обучение, эссе, критическое мышление, коммуникативные навыки, тип эссе
