Ключевое слово: «компетентностный подход»
Маслова
С.
В.
Дидактические возможности компетентностных задач в обучении младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 26.
– С. 81–85.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/64317.htm
С. В. Маслова
В статье раскрывается понятие компетентностной задачи, используемой в процессе обучения младших школьников с целью формирования системы универсальных учебных действий. Компетентностные задачи направлены на обеспечение условий по применению предметных знаний, умений, навыков в новых, незнакомых для учащихся учебных ситуациях. В процессе работы над компетентностными задачами учащиеся осваивают новые знания и способы действий преимущественно математической и естественнонаучной направленности. Теоретические выкладки проиллюстрированы конкретными примерами из апробированного факультативного межпредметного курса по обучению младших школьников решению компетентностных задач (Республика Мордовия).
Иванова
С.
И.
Практико-ориентированное обучение в системе дополнительного профессионального образования образовательных учреждений МВД России (на примере Тюменского института повышения квалификации сотрудников МВД России) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 26.
– С. 281–285.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/64357.htm
В статье на основе опыта подготовки сотрудников полиции в Тюменском институте повышения квалификации МВД России, а также компетентностного подхода в образовании рассмотрены возможности применения практикоориентированного обучения в системе дополнительного профессионального образования образовательных учреждений МВД России.
Булдашева
О.
В.
Реализация компетентностного подхода в процессе преподавания дисциплины «Основы здорового образа жизни» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 26.
– С. 316–320.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/64364.htm
В статье раскрываются понятия «компетентность», «компетенция», выявлена сущность компетентностного подхода в высшем профессиональном образовании, рассмотрены особенности его реализации в процессе изучения учебной дисциплины «Основы здорового образа жизни». Рассмотрены педагогические возможности использования интерактивных методов в процессе реализации компетентностного подхода.
Замостьянова
Т.
В.
, Кручинская
М.
В.
, Рябая
С.
А.
К вопросу о современных тенденциях преподавания истории в высшей школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 26.
– С. 531–535.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/64407.htm
В статье рассмотрены проблемы реализации компетентностного подхода в преподавания истории в высшей школе в связи с переходом на ФГОС ВПО 3-го поколения, педагогическая эффективность применения контрольно-измерительных материалов в форме интернет-тестирования.
Раскалинос
В.
Н.
Профессиональная подготовка социальных педагогов на основе компетентностного подхода //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 9.
– С. 126–130.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95042.htm
В статье проанализирован процесс профессиональной подготовки будущих социальных педагогов на основе компетентностного подхода. Дана характеристика компетенций, на формирование которых направлен учебный процесс в рамках направления подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование».
