Ключевое слово: «компетентностный подход»
Артюхина А. И., Чумаков В. И. Опережающее обучение в освоении новых образовательных технологий преподавателями высшей школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 3541–3545. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85709.htm
А. И. Артюхина
В статье обсуждаются особенности организации повышения психолого-педагогической квалификации в медицинском вузе, рассматривается потребность педагогов высшей школы в опережающем обучении и анализируется практический опыт применения опережающего обучения в освоении преподавателями Волгоградского государственного медицинского университета новых образовательных технологий.
Иванова С. И. Использование активных форм обучения в организации самостоятельной работы в период профессиональной подготовки сотрудников полиции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4361–4365. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85873.htm
В статье на основе опыта подготовки сотрудников полиции в Тюменском институте повышения квалификации МВД России, а также компетентностного подхода в образовании рассмотрены возможности применения активных форм при организации самостоятельной подготовки во время профессиональной подготовки сотрудников полиции.
Карманова Е. В. Технология оценки уровня сформированности компетенций студентов, обучающихся в системе дистанционного обучения вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 12 (декабрь). – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15417.htm
В статье рассматривается проблема организации оценки уровня сформированности компетенций студентов, обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий. Автором обосновывается математическая модель оценки уровня сформированности компетенций студентов, которая учитывает структуру существующих электронных курсов в системе дистанционного обучения ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет». Раскрываются основные положения технологии проведения оценки уровня сформированности компетенций студентов.
Международная публикация Компетентностная модель обучения в колледже при реализации ФГОС среднего профессионального образования
Утёмов В. В. Компетентностная модель обучения в колледже при реализации ФГОС среднего профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 11 (ноябрь). – С. 91–95. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15393.htm
В статье описывается компетентностная модель формирования образовательных результатов при освоении федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования при подготовке специалистов среднего звена. Предложенная модель прошла успешную апробацию в КОГАОУ СПО «Вятский колледж культуры» в 2011–2015 гг. при прохождении полного курса обучения по ФГОС СПО специальностей группы «Искусство и культура».
Бурсова А. П., Факеева С. В., Потапова Ю. В. Методическая разработка практического занятия по теме «Недоношенные дети» в преподавании МДК.02.01 «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 27. – С. 86–90. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65518.htm
В методической разработке представлено изучение темы, направленное на организацию и исследование методов оказания сестринской помощи при нарушениях здоровья у новорождённых пациентов. В процессе изучения темы «Недоношенные дети» студенты приобретают умения подготовить маленького пациента к лечебно-диагностическому вмешательству, к осуществлению сестринского ухода за новорождёнными пациентами при всевозможных нозологиях и состояниях. Очень важно научиться умению проконсультировать пациента и его окружения по применению лекарственных препаратов, назначаемых новорождённым недоношенным детям.
