Ключевое слово: «медиаграмотность»

ЭФФЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СЕТЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ СПО В КОНТЕКСТЕ МАРКЕТИНГОВОЙ СТРАТЕГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И РАБОТЫ С ЦЕЛЕВОЙ АУДИТОРИЕЙ
Науменко Д. Д. ЭФФЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СЕТЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ СПО В КОНТЕКСТЕ МАРКЕТИНГОВОЙ СТРАТЕГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И РАБОТЫ С ЦЕЛЕВОЙ АУДИТОРИЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: Д. Д. Науменко
В статье раскрывается, почему школе необходимо понимать маркетинг СПО в условиях федерального проекта «Профессионалитет» – не как внешнюю рекламу, а как ключевой инструмент качественной профориентации. Автор, как школьный методист, анализирует, как колледжи сегодня работают с аудиториями школьников и родителей: через видеодневники, онлайн-пробы, истории выпускников, активность в ВК и RuTube, а также через репутацию на WorldSkills. Предложены конкретные, проверенные на практике шаги для интеграции этих знаний в работу школы: создание цифрового навигатора по СПО, медиаразборы на педсоветах, совместные онлайн-проекты и адаптированная под родителей подборка контента. Статья показывает, как переход от сухих буклетов к осознанному анализу цифрового поведения СПО превращает педагога из передатчика информации в тьютора образовательных траекторий – способного помогать ученикам и семьям делать осознанный выбор в сложном цифровом ландшафте.
Ключевые слова: профориентация в школе, worldskills, контент-стратегия, медиаграмотность, вконтакте, цифровая трансформация образования, профессионалитет, rutube, профпробы, маркетинг спо, школьный методист, цифровой навигатор по спо, родительская аудитория, тьюторство в образовании
Борьба с зависимостью от мобильных устройств/гаджетов: потенциал медиаобразования
Павлюкова Е. П. Борьба с зависимостью от мобильных устройств/гаджетов: потенциал медиаобразования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: Е. П. Павлюкова
В статье рассматривается проблема зависимости от гаджетов среди детей школьного возраста. Целями исследования являются анализ онлайн-потребления и родительский контроль за 2022–2024 года и раскрытие роли медиаобразования в современной школе как фактора профилактики и снижения уровня гаджет-зависимости. Опираясь на анализ данных социологических опросов, проведенных компаниями «МТС» и «Лаборатория Касперского», автором представлены результаты использования гаджетов детьми возрастных групп от 7 до 18 лет, представлены данные родительского контроля и их осведомленности о влиянии кибербуллинга на детей. Также, в статье поднимается вопрос о важности внедрения медиаобразования в образовательные учреждения с целью привития навыков медиаграмотности, необходимых для дальнейшей, более легкой адаптации к жизни в современном информационном потоке.
Ключевые слова: современная школа, медиаобразование, медиакультура, социальные сети., медиапотребление, родительский контроль, медиаграмотность, гаджет-зависимость