Ключевое слово: «межпредметные связи»

Реализация интегративного подхода в иноязычном образовании: модели и технологии
Седова В. О. Реализация интегративного подхода в иноязычном образовании: модели и технологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: В. О. Седова
Актуальность исследования обусловлена необходимостью реализации требований ФГОС к формированию целостной картины мира через интеграцию знаний, а также потребностью в развитии иноязычной коммуникативной компетенции как инструмента профессиональной деятельности в условиях глобализации. Цель статьи – систематизировать и охарактеризовать современные модели и технологии реализации интегративного подхода в иноязычном образовании. В результате проведенного анализа выявлены уровни интеграционных процессов, описаны модели реализации данного подхода, проанализированы эффективные педагогические технологии для создания интегрированной образовательной среды.
Ключевые слова: проектная деятельность, коммуникативная компетенция, педагогические технологии, межпредметные связи, интегративный подход, иноязычное образование, модели обучения
Межпредметные связи как инструмент формирования профессиональных компетенций у студентов технических специальностей на примере бинарного урока
Дадашова Е. А., Моравец Н. А. Межпредметные связи как инструмент формирования профессиональных компетенций у студентов технических специальностей на примере бинарного урока // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: Е. А. Дадашова, Н. А. Моравец
Статья посвящена реализации бинарного урока, как формы организации обучения студентов в процессе профессиональной подготовки в системе среднего профессионального образования. Реализация межпредметных связей способствует формированию профессиональных компетенций у студентов технических специальностей.
Ключевые слова: профессиональные компетенции, профессиональная подготовка, межпредметные связи, бинарный урок