Ключевое слово: «младший школьник»
Ланская
О.
А.
, Сергеева
Б.
В.
Организация работы с гиперактивными детьми младшего школьного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 34.
– С. 158–163.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771166.htm
О. А. Ланская
В статье рассматривается проблема гиперактивности младших школьников. Проанализированы понятия гиперактивность и признаки, которые являются диагностическими симптомами гиперактивных учащихся. Описываются способы преодоления гиперактивности в младшем школьном возрасте.
Саввинова
Т.
В.
, Оконешникова
Н.
В.
Формирование основ этнокультурной компетентности младших школьников средствами народного декоративно-прикладного искусства //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 26.
– С. 267–268.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770770.htm
В статье рассматривается педагогический потенциал народного декоративно-прикладного искусства в формировании этнокультурной компетентности младших школьников.
Савинова
Е.
А.
, Сокорутова
Л.
В.
Формирование грамотного письма у младших школьников с учетом типов восприятия информации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 26.
– С. 278–280.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770774.htm
В статье раскрывается роль учителя начальных классов в формировании орфографического навыка. По требованию ФГОС педагог должен уметь связывать знания по психологии младшего школьника с методикой обучения русскому языку. Учителю нужно научить младших школьников превращать свои знания в навыки с развития типа восприятия информации. Ученик должен понять, что от знаний, через упражнения, осознавая каждый орфографический случай, действуя по правилам, он приходит, наконец, к овладению навыком.
Сокорутова
Л.
В.
, Усманова
И.
С.
Формирование познавательной деятельности младшего школьника посредством работы со словарями //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 26.
– С. 281–285.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770775.htm
Работа со словарем является важной задачей каждого ученика, она помогает обогатить свой словарный запас, уточнить и активизировать его, познакомиться с лексическим значением незнакомых слов, усвоить грамматические формы, нормы языка, а так же научиться правильному орфоэпическому произношению и соблюдению во всех словах нормативного ударения. Помимо всех этих навыков и умений она формирует познавательную деятельность учащихся.
Павлова
Е.
П.
, Дмитриева
С.
Н.
О подготовке студентов профиля начальное образование к работе по организации сотрудничества семьи младшего школьника и школы в сельском социуме //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 26.
– С. 323–327.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770786.htm
В статье рассматривается вопрос сотрудничества семьи и сельской школы в формировании целостной, гармоничной личности младшего школьника. Рассмотрены некоторые аспекты подготовки студентов профиля начальное образование к работе по организации сотрудничества семьи младшего школьника и сельской школы.
