Ключевое слово: «младший школьный возраст»
Чиркова К. Н., Оконешникова Н. В. Развитие коммуникативного навыка младших школьников в процессе коллективной творческой деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
К. Н. Чиркова, Н. В. Оконешникова
К. Н. Чиркова, Н. В. Оконешникова
В статье рассматриваются теоретические аспекты коммуникативного навыка, коллективная творческая деятельность как средство развития коммуникативных навыков у младших школьников.
Иванова А. А., Миннуллина Р. Ф. Теоретические основы воспитательного потенциала произведений устного народного творчества в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. А. Иванова, Р. Ф. Миннуллина
А. А. Иванова, Р. Ф. Миннуллина
В данной статье проанализированы научные подходы к определению сущности устного народного творчества и его основных компонентов. Акцентировано внимание на психолого-педагогические и возрастные особенности младших школьников, определяющие специфику их восприятия фольклорных произведений. Рассматриваются методы и приемы использования устного народного творчества в воспитательной работе, направленной на формирование нравственных ценностей, развитие познавательного интереса и творческих способностей обучающихся.
Ипполитова Н. Н., Миннуллина Р. Ф. Теоретические основы развития познавательного интереса младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Н. Н. Ипполитова, Р. Ф. Миннуллина
Н. Н. Ипполитова, Р. Ф. Миннуллина
В данной статье рассматривается сущность понятия «познавательный интерес», его признаки и структурные компоненты; анализируются психолого-педагогические условия, способствующие формированию устойчивой мотивации к познанию, а также влияние возрастных особенностей на процесс обучения. Особое внимание уделено представлению форм, методов и педагогических стратегий, способствующих развитию познавательной активности, включая классические и современные подходы. Кроме того, отмечаются образовательные возможности предмета «Окружающий мир» как средства повышения интереса к исследовательской деятельности, осознания взаимосвязи между теоретическими знаниями и окружающей реальностью.
Кашина В. С., Миннуллина Р. Ф. Народный фольклор как средство формирования нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
В. С. Кашина, Р. Ф. Миннуллина
В. С. Кашина, Р. Ф. Миннуллина
Актуальность данной статьи обусловлена необходимостью поиска эффективных методов воспитания нравственных качеств у детей в условиях современного образовательного процесса. В условиях глобализации и стремительного развития технологий, когда традиционные ценности подвергаются сомнению, народный фольклор может стать важным инструментом для передачи моральных ориентиров. Он не только обогащает детское восприятие мира, но и способствует формированию таких качеств, как доброта, честность, уважение к окружающим и эмоциональная отзывчивость.
Оконешникова В. А. Формирование нравственных качеств младших школьников посредством сказок // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
В. А. Оконешникова
В. А. Оконешникова
В статье рассматривается роль сказок в формировании нравственных качеств детей младшего школьного возраста. Анализируются психолого-педагогические особенности восприятия сказок младшими школьниками, механизмы влияния сказочных произведений на нравственное сознание ребенка. Представлены эффективные методические приемы работы со сказкой, способствующие целенаправленному развитию нравственных ценностей у учащихся начальной школы. Обосновывается необходимость системного подхода к использованию сказок в воспитательном процессе.
