Ключевое слово: «мнемотехника»

Мнемотаблицы как метод развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста
Миннуллина Р. Ф. , Газизова Ф. С. , Нуриева А. Р. , Галич Т. Н. Мнемотаблицы как метод развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39375
Авторы: Р. Ф. Миннуллина, Ф. С. Газизова, А. Р. Нуриева, Т. Н. Галич
В статье рассматриваются и анализируются теоретические аспекты применения мнемотаблиц в процессе развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста. Авторы обратили внимание к истории мнемотехники и мнемоники (Цицерон). Анализируются исследования по психолого-педагогическим наукам, постоянно ищут факторы, облегчающие процессы запоминания и связной речи в учебно-воспитательном процессе.
Ключевые слова: мнемотехника, речевая активность, мнемоника, мнемотаблицы, внутреннее письмо, искусство запоминания, мнемодорожки, вербально-логическое мышление, ди-дактические элементы
Методы, формы и технологии развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста
Нуриева А. Р. , Миннуллина Р. Ф. , Газизова Ф. С. , Галич Т. Н. Методы, формы и технологии развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39385
Авторы: А. Р. Нуриева, Р. Ф. Миннуллина, Ф. С. Газизова, Т. Н. Галич
В статье рассматривается проблема развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста. Авторы обращают внимание на применение технологий в ДОО в целях развития речи у детей. Педагоги дошкольных образовательных организаций применяют в первую очередь методы наглядности, стимулирующие методы, продуктивные методы, речевые приемы и демонстрации. Акцентируется, что обогащение речи зависит от форм, методов и приемов общения с ребенком, построения занятий, выполняемых упражнений. Одним из наиболее эффективных приемов, способствующих успешному усвоению знаний, положительно влияющих на запоминание, хранение и воспроизведение информации, является мнемотехника.
Ключевые слова: культура речи, коммуникация, индивидуальность, приёмы, методы общения, личность дошкольника, связная речь, мнемотехника, мнемоника, моторное развитие, мнемоквадраты, мнеотаблицы
ПРИЕМЫ МНЕМОТЕХНИКИ В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Усова Е. Е. , Буслова Н. С. ПРИЕМЫ МНЕМОТЕХНИКИ В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40443
Авторы: Е. Е. Усова, Н. С. Буслова
Проблема развития речи детей дошкольного возраста является одной из ведущих в современности. В статье представлены примеры упражнений с использованием мнемотехники (мнемотаблиц), которые помогут довести речь ребенка до условной нормы.
Ключевые слова: дошкольное образование, развитие речи, мнемотехника, мнемотаблицы
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В СПЕЦИАЛЬНОМ КОРРЕКЦИОННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
Шкурко С. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В СПЕЦИАЛЬНОМ КОРРЕКЦИОННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41137
Автор: С. А. Шкурко
В статье рассматриваются мнемотехники на уроках математики в специальном коррекционном образовательном учреждении для детей с нарушением слуха.
Ключевые слова: математика, интерпретация, ассоциации, память, мнемотехника, развитие памяти, слабослышащие, глухие, зрительные образы, мнемоприемы
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОЗДАНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОМФОРТА В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ
Фёдорова Е. Г. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОЗДАНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОМФОРТА В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41833
Автор: Е. Г. Фёдорова
В статье рассматриваются особенности использования современных образовательных технологий, в практической деятельности учителя надомного обучения школы-интерната в работе с детьми с ОВЗ, которые помогают создать психологический комфорт на коррекционном занятии, справиться с внутренними трудностями, негативными переживаниями, вызвать интерес к занятиям и повысить мотивацию.
Ключевые слова: инновационные технологии, инклюзивное образование, игра, мнемотехника, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, акватерапия, криотерапия