Ключевое слово: «научно-исследовательская работа студентов»
Шульмин В. А. Совершенствование методического обеспечения учебного процесса в магистратуре экономического направления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №10 (Октябрь). – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12134.htm
В. А. Шульмин
Статья посвящена вопросам совершенствования методического обеспечения в магистратуре по направлению «Экономика». В соответствии с компетентностным подходом к образовательному процессу автор отмечает значение разработки учебно-методических комплексов учебных дисциплин. Раскрывается содержание разработанного автором учебно-методического комплекса по дисциплине «Маркетинг отраслевых рынков». Автором также дается характеристика разработанного (в соавторстве) учебно-методического пособия по подготовке магистерской диссертации экономического направления.
Ключевые слова:
компетентностный подход, магистратура, федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования третьего поколения, учебно-методические комплексы, результаты образования, основная образовательная программа, научно-исследовательская работа студентов, магистерская диссертация
Тарасова Е. В., Кострова О. А. Письменные работы российских и немецких студентов с позиций академической мобильности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 3196–3200. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53645.htm
Глобализация, охватывающая образовательный процесс, составной частью которого становится академическая мобильность, требует определенной унификации письменных продуктов, производимых студентами за время обучения в высшем учебном заведении.
Письменные работы отражают общие образовательные принципы и требования к
обучаемым. В России и Германии эти требования различны.
В предлагаемой статье сравниваются виды письменных работ российских и немецких студентов, фиксируемых в учебных планах университетов. С семантической точки зрения сравниваются основные позиции работ: заголовки, содержание, введение, с прагматичной точки зрения проводится сопоставление рекомендаций по написанию
студенческих работ. Материалом анализа послужили 20 немецкоязычных работ, 20 работ российских студентов и по 5 рекомендаций к написанию научно-сследовательских работ, предложенных немецкими и российскими преподавателями.
Москвина Ю. А., Григорьева А. В. Подготовка и проведение научно-практических конференций на иностранном языке в неязыковом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 8 (август). – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13162.htm
В статье рассматривается методика проведения научно-практических конференций в неязыковом вузе, наиболее распространенные организационные недостатки. Кроме того, предложены рекомендации по их устранению.
Сокольникова Ф. М. Студенческий научный кружок в формировании будущей профессиональной стратегии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 206–210. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95326.htm
В статье рассказывается о деятельности студенческого научного кружка, раскрываются основные этапы научно-исследовательской работы студентов. В статье также повествуется о работе студенческого научного кружка «Студент-практикант-исследователь» в период с 2001-2005 гг. на базе факультета прикладной математики ИМИ ЯГУ (ныне СВФУ имени М.К. Аммосова).
Особенности организации виртуальной лаборатории как эффективного варианта кружковой работы студентов
Арсёнова М. А. Особенности организации виртуальной лаборатории как эффективного варианта кружковой работы студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 466–470. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86997.htm
Статья посвящена проблеме организации студенческого научного кружка как одной из форм научной исследовательской работы студентов. Автор предлагает вариант использования технологии «виртуальной лаборатории»для формирования исследовательских компетенций студентов психолого-педагогических специальностей в рамках научного студенческого кружка.
