Ключевое слово: «начальная школа»

Актуальность мероприятия связана с формированием у младших школьников экологической культуры и ответственного отношения к природе. Цель проведения концерта – воспитание бережного отношения к окружающей среде посредством эмоционального воздействия художественных средств. Основным результатом стало создание учащимися тематического концерта, в котором есть музыкальные и театральные номера, раскрывающие проблемы экологии. Практическая значимость заключается в том, что она предлагает готовый сценарий организации воспитательного события и будет полезна педагогам-организаторам и классным руководителям.

В статье рассматривается проблема формирования логических универсальных учебных действий у обучающихся 3 класса в процессе работы с текстом на уроках русского языка. Раскрывается значение логических УУД в системе требований ФГОС НОО, обосновывается роль текстовой деятельности как средства развития логического мышления младших школьников. Представлены методы и приёмы формирования логических УУД, а также описано практическое занятие по русскому языку, направленное на развитие умений анализа, сравнения, обобщения и установления причинно-следственных связей.

Автор предлагает инновационный дидактический подход, заключающийся в использовании дизайна обложки школьной тетради как инструмента создания развивающей лингвокультурной среды. Теоретически обосновывается и структурируется многоуровневое содержание дидактического дизайна, включающее визуальные культурные коды (орнаменты, символы), базовую лексику, элементы фольклора и интерактивные компоненты (QR-коды). Анализируется механизм его воздействия на когнитивную и эмоциональную сферу ученика, способствующий пассивному и активному усвоению языка, формированию положительной этнокультурной идентичности. Статья определяет ключевые принципы проектирования и практические шаги для внедрения в образовательный процесс.

В статье рассматривается проблема активизации познавательного интереса обучающихся начальной школы. Авторами обосновывается целесообразность применения активных мето-дов обучения как действенного инструмента преодоления учебной пассивности младших школьников. Доказывается, что внедрение данных методов качественно изменяет образова-тельный процесс: ученик перестает быть пассивным получателем информации и становится активным участником познания, что закономерно ведет к углублению внутренней мотива-ции и повышению качества усвоения учебного материала. Приводятся результаты экспери-ментальной работы, подтверждающие эффективность предложенного подхода.

В статье рассматривается потенциал визуальной среды программирования Scratch как инструмента формирования алгоритмического и логического мышления обучающихся начальных классов. Представлены методические подходы к организации занятий, описаны педагогические условия эффективного внедрения Scratch в образовательный процесс и приведены примеры практических заданий. Обоснована значимость визуального программирования как первого этапа в обучении информатике и подготовке к изучению текстовых языков программирования.