Ключевое слово: «начальная школа»
Менякова А. Л., Бугаева А. П. Метод моделирования как средство умения решать текстовые задачи в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
А. Л. Менякова, А. П. Бугаева
А. Л. Менякова, А. П. Бугаева
В статье рассматривается метод моделирования как эффективное средство формирования умения решать текстовые задачи у младших школьников. Подчёркивается, что основной трудностью для учащихся является не выполнение арифметических действий, а понимание условия задачи и выделение в нём математических связей. Моделирование позволяет перевести словесную формулировку в наглядную схему, что способствует развитию логического и абстрактного мышления. Описываются виды моделей, используемых в начальной школе, а также этапы обучения моделированию — от подготовки до самостоятельного построения моделей и их использования как плана решения.
Семёнов Д. Н. Формирование познавательной активности младших школьников посредством технологии развития критического мышления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Д. Н. Семёнов
Д. Н. Семёнов
В статье рассматривается проблема формирования познавательной активности младших школьников средствами технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, проведённой в Сунтарской начальной общеобразовательной школе имени В.Г. Павлова. Выявлена значительная положительная динамика уровней познавательной активности учащихся 4 классов после систематического применения приёмов технологии критического мышления. Определены педагогические условия эффективности использования данной технологии в начальной школе.
Старостина Н. И., Сокорутова Л. В. Формирование текстовых умений младших школьников в процессе работы с деформированными и не сплошными текстами на уроках русского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Н. И. Старостина, Л. В. Сокорутова
Н. И. Старостина, Л. В. Сокорутова
В статье рассматриваются психолого-педагогические особенности работы с деформированными и несплошными текстами в начальной школе. Анализируется роль данных видов текстов в формировании текстовых умений младших школьников, предусмотренных требованиями ФГОС НОО. Особое внимание уделяется методическим приемам, позволяющим превратить процесс восстановления текста в инструмент развития осознанного чтения и связной письменной речи. Проводится связь между работой с текстовыми деформациями и подготовкой к Всероссийским проверочным работам (ВПР). В этой статье рассматриваются теории и разработки ученых, таких как Т.М. Николаева, Л.А. Недосейкина, Н.Н. Сметанникова, Г.В. Пранцова.
Борохина А. А. Формирование экологической грамотности младших школьников в проектной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
А. А. Борохина
А. А. Борохина
В статье рассматриваются особенности формирования экологической грамотности младших школьников в условиях современной образовательной среды. Обосновывается значимость проектной деятельности как эффективного средства экологического воспитания. Раскрываются психолого-педагогические аспекты формирования экологической грамотности, а также приводятся примеры реализации экологических проектов в начальной школе.
