Ключевое слово: «общение»

В статье описываются возможности применения технологии, представленной Л.В. Михайловой-Свирской, в дошкольных учреждениях для развития детско-взрослого сообщества. Раскрываются особенности технологии «Детский совет» как средства развития у детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет умения сотрудничать с окружающими взрослыми и детьми.

Данный проект направлен на избавление от гаджетозависимости детей и подростков в форме настольной игры. Игровое поле разработано в программе Autodesk Fusion 360 и напечатано с помощью 3D-принтера.

В этой статье авторы рассматривают проблемы, возникающие в процессе общения подростков. В ходе исследования выявлены основные причины возникновения проблем в общении у подростков, которые опосредуются их возрастными особенностями. Своевременное изучение динамики взаимоотношений подростков со сверстниками позволит разработать и предложить комплекс мероприятий, направленных на предупреждение появления серьёзных проблем в общении подростков. Исследование будет интересно для родителей, учителей, педагогов-психологов, социальных педагогов и специалистов по профилактике девиантного поведения.

Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В современной школе сущностью функциональной грамотности становятся не сами знания, а четыре главные способности обучающегося: добывать новые знания; применять полученные знания на практике; оценивать своё знание-незнание; стремиться к саморазвитию. Содержание функциональной грамотности обучающихся составляют метапредметные универсальные учебные действия – познавательные, коммуникативные, регулятивные. Функциональная грамотность рассматривается как совокупность двух групп компонентов: интегративных и предметных. Предметные (языковая, литературная, математическая, естественно-научная) соответствуют предметам учебного плана школы. К интегративным относятся коммуника-тивная, читательская, информационная, социальная грамотность, формирующиеся на любом предметном содержании. В игре использованы задания предметного и метапредметного характера. Целью данной игры является развитие и совершенствование навыков всех видов функцио-нальной грамотности. Категории: Категория 1 «Скоро сказка сказывается …» Категория 2 «Ох, уж эти цифры!» Категория 3 «А что в мире?» Категория 4 «Фантазёры» Категория 5 «Не проверишь – не узнаешь!» Количество баллов за каждый ответ: 10, 20, 30,40, 50.

В данной статье авторами рассматриваются вопросы значимости этикета в общении сотрудников полиции, проблемы его нарушения, а также предлагаются комплексные пути, решения проблем общения сотрудников полиции с гражданами.