Ключевое слово: «педагогический эксперимент»

Формирование познавательной активности младших школьников посредством технологии развития критического мышления
Семёнов Д. Н. Формирование познавательной активности младших школьников посредством технологии развития критического мышления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: Д. Н. Семёнов
В статье рассматривается проблема формирования познавательной активности младших школьников средствами технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, проведённой в Сунтарской начальной общеобразовательной школе имени В.Г. Павлова. Выявлена значительная положительная динамика уровней познавательной активности учащихся 4 классов после систематического применения приёмов технологии критического мышления. Определены педагогические условия эффективности использования данной технологии в начальной школе.
Ключевые слова: познавательная активность, критическое мышление, начальная школа, педагогический эксперимент, младшие школьники, технология развития критического мышления, приемы обучения
Оценка эффективности реализации STEM-проектов в процессе формирования ключевых компетенций учащихся при различных формах обучения
Щеглов А. А. Оценка эффективности реализации STEM-проектов в процессе формирования ключевых компетенций учащихся при различных формах обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261142.htm
ART 261142
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11142
Автор: А. А. Щеглов
Просмотров: 173
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова: ключевые компетенции, компетентностный подход, педагогический эксперимент, проектно-исследовательская деятельность, урочная и внеурочная деятельность, stem-образование
Педагогическая модель формирования иноязычной компетенции студентов с применением технологий искусственного интеллекта
Котляренко Ю. Ю. Педагогическая модель формирования иноязычной компетенции студентов с применением технологий искусственного интеллекта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261145.htm
ART 261145
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11145
Автор: Ю. Ю. Котляренко
Просмотров: 187
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова: педагогический эксперимент, педагогическая модель, искусственный интеллект, иноязычная компетентность, студенты неязыковых вузов, цифровые образовательные технологии, языковое обучение, коммуникативный компонент иноязычной компетенции
Влияние дидактического промпта на уровень обученности студентов при изучении дисциплины «Дополнительные главы математического анализа»
Блейхер О. В., Рванова А. С., Купера А. В. Влияние дидактического промпта на уровень обученности студентов при изучении дисциплины «Дополнительные главы математического анализа» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261163.htm
ART 261163
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11163
Авторы: О. В. Блейхер, А. С. Рванова, А. В. Купера
Просмотров: 125
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова: обученность, педагогический эксперимент, цифровые технологии обучения, искусственный интеллект в образовании, образовательная аналитика, дидактический промпт, математический анализ
Экспериментальное исследование развития музыкально-творческих способностей старших дошкольников в музыкально-игровой деятельности
Мириева Е. В., Колесникова Т. В., Шипилова Е. В. Экспериментальное исследование развития музыкально-творческих способностей старших дошкольников в музыкально-игровой деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: Е. В. Мириева, Т. В. Колесникова, Е. В. Шипилова
В статье представлены результаты экспериментального исследования по развитию музыкально-творческих способностей детей 6-7 лет. Автором обоснована и апробирована система музыкально-игровых занятий, построенная на принципах интеграции и поэтапного усложнения. Приводятся данные диагностики, доказывающие эффективность предложенной педагогической модели. Зафиксирована значительная положительная динамика в развитии чувства ритма, эмоциональной отзывчивости и творческого воображения у детей экспериментальной группы.
Ключевые слова: педагогический эксперимент, старшие дошкольники, чувство ритма, музыкально-творческие способности, музыкально-игровая деятельность, импровизация.