Ключевое слово: «педагогический эксперимент»
Мириева Е. В., Колесникова Т. В., Шипилова Е. В. Экспериментальное исследование развития музыкально-творческих способностей старших дошкольников в музыкально-игровой деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье представлены результаты экспериментального исследования по развитию музыкально-творческих способностей детей 6-7 лет. Автором обоснована и апробирована система музыкально-игровых занятий, построенная на принципах интеграции и поэтапного усложнения. Приводятся данные диагностики, доказывающие эффективность предложенной педагогической модели. Зафиксирована значительная положительная динамика в развитии чувства ритма, эмоциональной отзывчивости и творческого воображения у детей экспериментальной группы.
Пронь П. И., Горгома В. С., Шипилова Е. В. Экспериментальное исследование развития творческих способностей старших дошкольников в процессе игр-драматизаций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье представлены результаты экспериментального исследования по развитию творческих способностей детей 6-7 лет средствами игр-драматизаций. Описана диагностическая программа, выявившая исходный уровень творческих способностей дошкольников. Подробно раскрыта авторская система работы, включающая поэтапное усложнение драматизационной деятельности, проблемно-импровизационные методы и организацию предметно-развивающей среды. Приведен сравнительный анализ данных констатирующего и контрольного этапов, доказывающий эффективность предложенной методики для развития беглости, гибкости, оригинальности и разработанности творческого мышления.
Кочегарова Д. Д. Эффективность применения психорегулирующих упражнений в подготовке полиатлонистов на этапе высшего спортивного мастерства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Д. Д. Кочегарова
Д. Д. Кочегарова
В современном спорте высших достижений физической подготовки недостаточно для преодоления соревновательного стресса. Данное исследование посвящено оценке эффективности психорегулирующих упражнений, в частности идеомоторной тренировки (ИМТ), в подготовке полиатлонистов на этапе высшего спортивного мастерства (ВСМ). В ходе педагогического эксперимента, проведенного с шестью спортсменами, применялся комплекс методов ИМТ, направленных на визуализацию, регуляцию эмоций и концентрацию внимания. Результаты показали значительное снижение как реактивной (с 45,3 до 38,5 баллов), так и личностной тревожности (с 48,8 до 43,5 баллов) по шкале Спилберга-Ханина. Результаты показали статистически значимое снижение реактивной и личностной тревожности, а также увеличение среднего результата в стрельбе на 2,7%. Сделан вывод о высокой эффективности идеомоторной тренировки как инструмента психологической подготовки, способствующего росту психической устойчивости и спортивных достижений.
