Ключевое слово: «проектная деятельность»
Шадманова Т. В., Малова Т. В. Развитие произвольного внимания детей 6–7 лет в проекте «Книжка – картинка своими руками» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Т. В. Шадманова, Т. В. Малова
Т. В. Шадманова, Т. В. Малова
В статье рассматривается проблема развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста (6–7 лет) посредством проектной деятельности. Особое внимание уделяется использованию проекта «Книжка – картинка своими руками» как эффективного инструмента формирования и совершенствования навыков концентрации, планирования и контроля за собственной деятельностью. Анализируется теоретический базис исследования и приводятся результаты эмпирического изучения влияния проектной деятельности на развитие произвольного внимания у дошкольников. Подчеркивается значимость активного участия ребенка в создании книжки-картинки.
Харитонова М. И. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
М. И. Харитонова
М. И. Харитонова
В статье рассматривается значение проектной деятельности в начальной школе для формирования у младших школьников познавательных интересов. Описаны задачи, этапы работы, основные подходы, которые помогают детям активно участвовать в процессе обучения, развивают их исследовательские навыки и стимулируют интерес к окружающему миру.
Микурова Э. Е., Малова Т. В. Формирование у второклассников навыка смыслового чтения в проектной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Э. Е. Микурова, Т. В. Малова
Э. Е. Микурова, Т. В. Малова
В статье рассматривается проблема развития у учащихся второго класса навыка смыслового чтения как одного из ключевых компонентов функциональной грамотности. Целью исследования является выявление педагогических условий, эффективно влияющих на формирование у второклассников умения понимать, интерпретировать и оценивать текст в ходе проектной деятельности. В качестве ведущих методов использованы теоретический анализ психолого-педагогической литературы, педагогический эксперимент и методы математической статистики. Основные результаты: модуль внеклассных проектов «Весенние страницы» Среди выявленных педагогических условий – дидактическая насыщенность текстов, организационно-коммуникативная гибкость при работе в ролях и технологическая среда стратегического чтения.
Максакова П. А., Баранова О. И. Способы формирования у младших школьников умений учебного сотрудничества // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
П. А. Максакова , О. И. Баранова
П. А. Максакова , О. И. Баранова
В статье представлен анализ способов формирования у младших школьников умений учебного сотрудничества. Эмпирическая база статьи – результаты разработки и реализации на практике комплекса способов формирования умений учебного сотрудничества у младших школьников, позволяющего добиться выстраивания активного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса.
Солодухина А. Г. Патриотическое воспитание школьников средствами проектной деятельности: из опыта преподавания в школе креативных индустрий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. Г. Солодухина
А. Г. Солодухина
В статье исследуется место патриотического воспитания в процессе проектной работы со школьниками 12-17 лет. Эмпирическая база статьи – опыт работы в школе креативных индустрий, в частности занятия проектной деятельностью в студии «Дизайн». В качестве иллюстративного материала используются проекты учащихся.
Ключевые слова:
проектная деятельность, дизайн, патриотическое воспитание, школа креативных индустрий
