Ключевое слово: «развитие»

Основное внимание в данной статье акцентируется на важных вариантах освоений полезных навыков для развития детей, где особое внимание уделяется роли обучающегося в процессе образовательных игр. Статья посвящена рассмотрению проблемы двуполярности понятий о компьютерных играх и представляет теоретический и практический интерес у родителей, потому что 21 век - век информационных технологий и этот век предлагает большое количество возможностей чем когда-либо.

В статье дана содержательная характеристика психолого-педагогических технологий в современной образовании. Показано, что обучение представляет собой процесс управления, т. е. воздействия на психолого-педагогическую систему, организацию знаний. Для его успешного осуществления в психологии и педагогике разрабатываются модели, способствующие оптимальному управлению. В современном мире особое место принадлежит проблеме использования психолого-педагогических технологий. Важность этого вопроса продиктована, на наш взгляд, важным объективным обстоятельством: выдвигаемые современностью задачи подготовки обучающихся требуют от преподавателя знания педагогических инструментов, понимания их психолого-педагогических возможностей и активного использования в образовательной практике. Отметим, что прогресс образования идет в направлении разработки разнообразных вариантов его содержания, поиска новых идей и технологий. Перед педагогом встает проблема, которая связана с пересмотром своей позиции в учебном процессе. Выйдя из роли учителя-транслятора знаний, педагог решает по-новому целый ряд задач: как актуализировать уже имеющиеся у обучающегося знания, как раскрыть его мышление, как научить размышлять и анализировать свой собственный рост и как выбрать для этого эффективный способ. Именно поэтому данная статья посвящена подробному изучению психолого-педагогических технологий в образовательном пространстве, а именно их развития, видов и применения.

Современного учителя начальной школы обязательно должен отличать высокий творческий потенциал, технологическая подготовка, созидетельность, направленность на преобразующую деятельность. Педагог обязательно должен быть индивидуален в своей работе, неординарен, уникален, неповторим. Насколько хорошо он может организовать процесс обучения и воспитания детей показывает его личностный успех не только как специалиста, но и прежде всего как человека.

В статье рассматривается что, немаловажным условием качества дошкольного образования является организация воспитательной работы. Анализируются воспитательные работы можно сказать, что это целенаправленная деятельность по организации совместной жизнедеятельности взрослых и детей, осуществляемая педагогическим коллективом либо отдельным педагогом с целью наиболее полного их развития и самореализации. Воспитательная работа является обязательной составляющей образовательного процесса в дошкольной образовательной организации и должна быть полномасштабной.

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования одним из направлений является работа с детьми по активизации речевой деятельности. Дошкольное образование обязано создать условия для полноценного и качественного овладения детьми речью, как средством общения. В статье рассматриваются особенности развития функций речи в дошкольном возрасте.