Ключевое слово: «самопознание»

Целью статьи является рассмотрение вопросов, связанных с факторами, которые затрудняют адаптационный период миграции детей и способов их решения и устранения.

SWOT-анализ для школьников 9-го класса актуален, так как помогает им осознать свои сильные и слабые стороны, а также возможности и угрозы, с которыми они могут столкнуться в учебе, личной жизни и будущей карьере. Результатом проведения SWOT-анализа будет более глубокое понимание своих возможностей и проблем, разработка стратегий для достижения целей и преодоления препятствий. Данная разработка будет полезна учителям, которые работают с учащимися 9-го класса, так как они смогут использовать SWOT-анализ для помощи ученикам в определении их сильных и слабых сторон, а также возможностей и угроз. Учителя смогут использовать результаты анализа для индивидуальной работы с учениками, разработки персонализированных учебных планов и поддержки учеников в развитии их потенциала. Также учителя смогут использовать SWOT-анализ для проведения групповых дискуссий и активностей, направленных на развитие самоанализа и самоопределения учеников.

Как всем нам хорошо известно, обучение в вузе является первой вехой в развитии профессиональной идентичности. Но на сегодняшний день далеко не все студенты, поступившие в высшие учебные заведения, были ведомы собственными убеждениями, желаниями и надеждами. Часто в выборе вуза и, соответственно, будущей профессии они руководствовались советами или желаниями родителей. В результате мы видим потом, как обучающиеся начинают испытывать трудности с профессиональной самоориентацией. Студенты не могут самостоятельно разработать карьерный план и не видят перспектив успешного развития своей профессиональной деятельности. Особенно печалит тот факт, что зачастую это может привести к добровольному отчислению студента из высшего учебного заведения. Авторы данного исследования задались вопросом: как помочь студентам уже с первых дней обучения в высшем учебном заведении создать профессиональную траекторию их будущей деятельности и дать им в этом проекте активную роль? Целью исследования стала разработка сценария профессионального портфолио для повышения шансов будущих выпускников на успешную профессиональную деятельность. Портфолио рассматривается нами как процесс, продукт и инструмент, который способствует рефлексивности, личной оценке и подлинной самопрезентации. Оно обладает свойствами самооценки, самонаправленности и самоподготовки, которые очень полезны в рамках учебной программы. Портфолио способствует формированию этой профессиональной идентичности в годы обучения и позволяет внедрить механизмы, которые будут действовать впоследствии, когда выпускник выйдет на рынок труда. Теоретическая значимость исследования заключается в рассмотрении студенческого портфолио как рефлексивного анализа самого себя и своей будущей профессиональной деятельности. На практике данное исследование подходит для цели построения профессиональной идентичности будущих специалистов. Экспериментальная апробация разработанного сценария профессионального портфолио была проведена в федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего образования «Самарский государственный экономический университет» в 2022–2023 годах.

Целью статьи является рассмотрение вопросов, связанных с факторами, которые затрудняют адаптационный период миграции детей и способов их решения и устранения.

В статье рассматривается проблема профессионального самоопределения старших подростков - важного и сложного этапа взросления. Раскрываются ключевые компоненты этого процесса: самопознание, изучение мира профессий, соотнесение своих возможностей с требованиями специальностей. Особое внимание уделяется роли близких людей и системы образования в помощи подросткам сделать обоснованный выбор будущей профессии. Подчеркивается важность развития у старших подростков профессионально важных качеств. В заключении делается вывод о том, что профессиональное самоопределение является залогом успешной самореализации молодых людей во взрослой жизни.