Ключевое слово: «социализация»
Газизова Ф. С., Нуриева А. Р., Исаева Е. А. Сюжетно-ролевые игры в формировании экологической культуры у дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье рассмотрено значение формирования экологической культуры и экологического сознания у детей в дошкольном возрасте в процессе проведения сюжетно-ролевых игр, рассмотрен процесс проведения экологических сюжетно-ролевых игр и выбор темы таких игр. В данной статье акцентируется внимание на формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста.
Семенова М. И. Обучение видам анимации детей с инвалидностью и детей с ОВЗ в Намском улусе в рамках реализации проекта «Анимобиль» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
М. И. Семенова
М. И. Семенова
В статье затронута проблема социализации и адаптации детей с инвалидностью и детей с ОВЗ. Описан опыт по реализации проекта мобильной анимационной студии «Анимобиль», победителя гранта Главы республики в 2023 году. Важность работы с особенными детьми, положительная динамика реализации проекта в Намском улусе, дальнейшие планы развития проекта.
Ключевые слова:
реабилитация, социализация, инклюзивное образование, анимация, дети с овз, дети с инвалидностью
Зорина Е. Г., Павлова Е. С., Толстяков П. С. Опыт применения проекта «Доктор лошадь» как средство социальной абилитации и адаптации детей с нарушением интеллекта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Данная статья посвящена эффективности применения иппотерапии как средства социализации и адаптации детей с нарушением интеллекта, через реализацию проекта «Доктор лошадь».
Иванова В. В. ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ В РАМКАХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
В. В. Иванова
В. В. Иванова
Цель данной работы – обобщить и распространить опыт работы дошкольных учреждений по сопровождению слабовидящих дошкольников в рамках инклюзивного образования. Механизмы реализации прав детей и лиц с ограниченными возможностями здоровья на качественное и доступное образование основаны на создании условий для их успешной социализации и адаптации в обществе. Авторы статьи затрагивают проблемы, с которыми сталкиваются педагоги дошкольных учреждений в рамках инклюзивного образования, и организацию коррекционно-образовательного процесса на основе индивидуального подхода к каждому ребенку и его родителям (законным представителям) как наиболее эффективного и результативного средства поддержки детей с ОВЗ.
Ключевые слова:
адаптация, социализация, инклюзивное образование, индивидуальный подход, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с нарушениями зрения, федеральный государственный образовательный стандарт (фгос), ограниченные возможности здоровья (овз), коррекционно-образовательный процесс, сложная структура дефекта
Першина А. А., Меренкова В. В., Паршкова В. В. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ КАК ОДНА ИЗ ВАЖНЫХ ЗАДАЧ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. РАЗРАБОТКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье освещается проблема необходимости формирования навыков самообслуживания у дошкольников с нарушениями интеллектуального развития для их успешной адаптации в дальнейшей жизни в обществе. Показан актуальный уровень овладения социально-бытовыми навыками у детей группы компенсирующей направленности. Представлена разработанная и апробированная педагогическая технология работы по формированию навыков самообслуживания у дошкольников с нарушениями интеллекта.
