Ключевое слово: «социокультурная компетенция»

Стеганцева А. А. Методологические подходы к формированию социокультурной компетенции как психолого-педагогического феномена // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Социокультурная компетенция – это существенный структурный компонент успешной коммуникации, он отвечает за полноценную реализацию человека в поликультурном мире. В данной статье рассматриваются системный, культурологический и личностно-ориентированный подходы к формированию социокультурной компетенции.
Яшкина А. С. Актуальные формы урока иностранного языка: урок-экскурсия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В данной статье автор рассматривает уроки-экскурсии как одну из эффективных форм обучения иностранным языкам. Этот подход позволяет учащимся погрузиться в языковую среду, активно участвовать в речевых ситуациях и одновременно знакомиться с культурой и традициями страны изучаемого языка. В ходе экскурсии, учащиеся развивают все виды речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение и письмо. Это способствует более глубокому пониманию языка и его структуры. Уроки-экскурсии делают процесс изучения иностранного языка увлекательным и практико-ориентированным. Они создают комфортную атмосферу для общения, обмена мнениями и способствуют формированию уверенности в использовании языка в реальных жизненных ситуациях. Автор обосновывает свою позицию, описывая разнообразные преимущества и недостатки, которые предоставляет данная форма обучения, а также ссылается на педагогические традиции, подтверждая, что данный подход был рассмотрен и применяется учеными как эффективный метод на протяжении веков.
Киреев А. В., Сомова С. В. Принципы и закономерности культуры и их влияние на межкультурную коммуникацию // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматривается влияние универсальных принципов и закономерностей культуры на процесс межкультурной коммуникации. Подчёркивается необходимость учитывать культурную принадлежность человека для правильной интерпретации его поведения. Предлагается использование межкультурно-коммуникативных речевых ситуаций для обучения эффективной межкультурной коммуникации.