Ключевое слово: «старший дошкольный возраст»

В статье рассматривается включение детей в культуру родного народа как важная задача патриотического воспитания, предусмотренная федеральными образовательными стандартами дошкольного образования (ФГОС ДО). Описываются направления приобщения детей к культуре, включая социально-коммуникативное, речевое, познавательное, художественно-эстетическое и физическое развитие. Особое внимание уделяется созданию развивающей среды в группе, в том числе организации мини-музея, и используются разнообразные методы работы: видеоролики, книги, выставки и развивающие игры. Для приобщения детей к культуре народа Саха был выбран кружок «Ай-Тал», цель которого – знакомство детей 5-6 лет с культурой через творческие задания. В статье подробно описывается организация кружковой работы и создание развивающей предметно-пространственной среды с множеством атрибутов для стимуляции мелкой моторики, таких как цветные нитки, акварельные краски, поролоновые печатки и другие материалы.

В данной статье рассматривается обогащение словарного запаса детей старшего дошкольного возраста через использование малых форм фольклора, таких как скороговорки, пословицы, якутские загадки, осуохай. Подчеркивается, что фольклор является важным компонентом культурного наследия, который способствует не только развитию речи, но и формированию характерных черт личности ребенка. Представлены результаты диагностики исследования уровней развития словарного запаса детей старшего дошкольного возраста и представлен перспективный план по обогащению словарного запаса.

В статье рассматриваются социоигровые технологии как эффективное средство развития социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Анализируются основные принципы и методы применения игровых форм взаимодействия, направленных на формирование у детей умения сотрудничать, выражать свои мысли и эмоции, а также понимать других участников общения. Особое внимание уделяется практическим аспектам внедрения социоигровых технологий в образовательный процесс дошкольных учреждений. Представленные материалы могут быть полезны педагогам, психологам и родителям, заинтересованным в комплексном развитии коммуникативных компетенций у детей.

Развитиe матeматичeских способностeй дошкольников являeтся важным аспeктом подготовки рeбeнка к школe. Одним из эффeктивных методов развития матeматичeского мышлeния являются логико-матeматичeские игры. Они позволяют дeтям развивать вниманиe, память, воображeниe, мышлениeи творчeские способности. Эти игры способствуют формированию у дeтeй интeрeса к матeматикe и положитeльной мотивации к обучeнию.

В статье рассмотрены особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. Изучено влияние лепки для развития навыков и умений творческого характера. Уделено внимание полимерной глине как инструменту для творчества, ее свойствам и возможностям, которые она предоставляет детям. Приведен пример занятия посредством лепки из полимерной глины.