Ключевое слово: «универсальные учебные действия»
Мохряков М. О. Эмоциональная компетентность и её компоненты в структуре требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования младших школьников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 398–403. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46255.htm
М. О. Мохряков
В данной статья рассматриваются аспекты эмоциональной сферы младшего школьника при общем недоразвитии речи. Дается описание из чего складывается эмоциональная компетентность и как она отражена в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования, а также рассматривается какими универсальными учебными действиями должен обладать младший школьник.
Рожина В. А. Целеполагание в начальном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S20. – С. 29–34. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76229.htm
В статье на примерах проанализированы основные ошибки, которые допускают педагоги при формулировании образовательных целей, рассмотрены критерии и правила постановки целей урока в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также предложены основные приемы формирования умений младших школьников ставить цели.
Яковлева В. В. Преемственность в обучении учащихся английскому языку в начальной и основной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 164–169. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76443.htm
Статья посвящена исследованию организации преемственности в обучении учащихся английскому языку в начальной и основной школе. С целью определить, насколько эффективно происходит переход из начальной в среднюю школу нами проведено тестирование остаточных знаний начальной школы учащихся в 5 «б» классе в МОБУ СОШ №17 г. Якутска Республики Саха (Якутия). Результаты тестирования позволяют утверждать, что имеются проблемы в организации преемственности. Проведенное тестирование остаточных знаний учащихся в 5 экспериментальном классе свидетельствует, наличие проблем, связанных с организацией преемственности обучения иностранному языку.С целью определения возможных причин проблем перехода учащихся из начальной в основную школу, нами предпринята попытка анализа учебно-методического комплекта «Английский с удовольствием/ Enjoy English».
Васильев В. В., Винокурова Е. С. Курс по выбору «Анимация в 3D-графике» как средство развития метапредметных компетенций учащихся основной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 352–361. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76493.htm
В статье обосновывается введение в практику школьного образования по информатике курса по выбору «Анимация в 3D-графике». Раскрыта методическая разработка курса по выбору, ориентированная на формирование и развитие метапредметных компетенций школьников в условиях реализации ФГОС ООО.
Гаршина Ю. П. Практика использования современных образовательных технологий на уроках общеобразовательных дисциплин в учреждениях среднего профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 46. – С. 90–94. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76387.htm
Статья посвящена современным тенденциям в системе среднего профессионального образования и использованию в профессиональной деятельности преподавателя традиционных и инновационных педагогических технологий.
