Ключевое слово: «учащиеся»

Речь – показатель общей культуры человека, его интеллекта. В настоящее время прослеживается рост объема информации, и отсутствие у значительной части обучающихся устойчивых речевых навыков. Комплексное и системное развитие речи является приоритетным направлением образования в школе. Школьная среда благоприятна для формирования навыка рационального использования речевого ресурса, умения связно, логично, точно и уверенно говорить. При создании определённых образовательных условий идёт становление личности, которая умеет строить отношения с людьми, грамотно и четко выражает свои мысли, отстаивает свою точку зрения, добивается решения стоящих перед ней задач, завоёвывает умы и сердца аудитории.

В статье подчеркнута роль краеведения в воспитании у учащихся исторического самосознания, гражданской позиции, патриотизма. Основным инструментом при этом выступает краеведческая информационная среда, создаваемая в ходе внеклассной работы с учащимися. Рассмотрены результаты краеведческой исследовательской работы педагога и учащихся, направленной на изучение жизни детей блокадного Ленинграда, эвакуированных в 1942 году в деревню Нижний Таканыш Мамадышского района Республики Татарстан.

В статье на основе систематизации исследований, посвященных физическому здоровью и его сохранению, укреплению в условиях учебно-воспитательного процесса, дается формулировка понятия «формирование физического здоровья», определяются критерии сформированности физического здоровья учащихся начальных классов.

В статье говорится о повышении социально-трудового потенциала молодежи, построении показателей развития социально-трудового потенциала молодежи, а также повышении экономической активности трудоспособного населения и усилении взаимосвязи рынка образовательных услуг с рынком труда. Автор рассматривает методы профориентации.

Изучены показатели функционального состояния сердечно-сосудистой системы и вегетативной регуляции сердечной деятельности у учащихся гимназии № 39 г Орла в возрастном отрезке от 11 до 13 лет. Показано, что у девочек-гимназисток к 13 годам отмечается достоверное снижение частоты сердечных сокращений, повышение пульсового давления, функциональных резервов сердечно-сосудистой системы и усиление парасимпатических влияний на деятельность сердца. У мальчиков указанные изменения носят менее выраженный и закономерный характер. Значения коэффициента экономичности кровообращения указывают на преобладание утомления у учащихся гимназии.