Ключевое слово: «учащиеся»
Эверстова
М.
К.
Проектный метод как один из методических приемов формирования познавательной активности на уроках биологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 275–279.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770578.htm
М. К. Эверстова
Использование проектной методики на уроках биологии, о значимости данной технологии обучения для старшеклассников. Так же проектная деятельность обеспечивает высокий уровень познавательного интереса, интеграцию теоретического знания с практическим опытом и способствует развитию творческой активности.
Григорьева
Л.
А.
Формирование предпринимательских навыков в допрофессиональной подготовке учащихся по специальности «Повар III разряда» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 317–319.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770591.htm
Данная работа может вызвать интерес у учителей школ, занимающихся дуальным образованием, педагогов дополнительного образования своей актуальностью, так как в формировании профессионального самоопределения старшеклассников необходимы не только азы профессии повара в спецкурсе, но и немаловажны полученные основы предпринимательских навыков. Проблема организации профориентационной работы школьников многогранна и широка, имеет важные теоретические и практические аспекты. На наш взгляд, существенным видом помощи учащимся в самоопределении признается комплексное сопровождение через индивидуализацию дополнительного и дуального образования.
Ященко
Е.
Ф.
Особенности мотивации учения у учащихся на завершающем этапе обучения в школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 21.
– С. 73–77.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770420.htm
В статье представлены результаты исследования особенностей мотивации учения у учащихся восьмых и десятых классов средней общеобразовательной школы, полученные как стандартизированными методиками, так и проективной методикой. Выявлены взаимосвязи показателей успеваемости, направленности на приобретение знаний, направленности на отметку и боязни неудач с некоторыми акцентуированными типами личности и различия между ними у восьмиклассников и десятиклассников. Направленность на отметку больше значима для восьмиклассников. Исследование недекларируемой мотивации выявило отсутствие значимой роли учения в структуре мотивации школьников.
Ключевые слова:
мотивация, социализация, самоактуализация, школа, учащиеся, акцентуация характера, учение
Агалакова
М.
Ю.
, Лучинина
А.
О.
Языковая одаренность как разновидность специальной одаренности учащихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 29.
– С. 290–296.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770864.htm
В статье дается общая характеристика языковой одаренности, анализируются ее составные компоненты: языковые способности, языковая интуиция и способности к иностранным языкам. Рассматриваются типы овладения иностранным языком, а также виды тестов для выявления уровня владения иностранным языком учащимися.
Малышева
А.
Д.
, Лучинина
А.
О.
Использование игровых технологий для развития лексических навыков на уроках иностранного языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 29.
– С. 359–363.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770879.htm
В статье раскрываются концептуальные основы и компоненты игровых технологий. Анализируются функции игровых технологий на уроках иностранного языка, а также условия их использования в образовательном процессе. Приводятся примеры игр, которые можно использовать для развития лексических навыков.
