Ключевое слово: «учебно-методический комплекс»

В статье раскрывается понятие «формирование элементарных математических представлений» и рассматривается процесс формирования математических представлений у первоклассников по УМК «Школа России». Исследование проведено на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения (далее МБОУ) № 18 имени Героя Советского Союза летчика Ивана Константиновича Боронина г. Славянска-на-Кубани, Славянского района. Образовательная программа учреждения УМК «Школа России». В исследовании участвовало 32 учащихся 1 «А» класса, в возрасте 7–8 лет, из них 15 девочек и 17 мальчиков.

В статье обобщен опыт разработки интерактивных учебно-методических комплексов по дисциплинам информатизации профессиональной деятельности экономистов и менеджеров. В основу таких комплексов заложено свойство адаптивности к различным дисциплинам информатизации, включенным в учебные планы Азово-Черноморского инженерного института. Повышение качества подготовки экономистов и менеджеров обеспечивает процессно-ориентированный подход, в основу которого заложено множество бизнес-процессов, отражающих торговую деятельность. Учебный комплекс ориентирован на решение сквозных задач движения информации на всех стадиях жизненного цикла информационной системы организации. Системный подход к обучению студентов рассмотрен как реинжиниринг процессов учета, анализа и управления в организации торговли. Обучение студентов должно базироваться на комплексном понимании взаимосвязи бизнес-операций в единой автоматизированной технологии с выходом на конечный финансовый результат.

В статье рассмотрены вопросы по подготовке профессионально значимых качеств в ГБПОУ РС (Я) «Транспортном техникум им. Р. И. Брызгалова» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, которые необходимы при работе на производстве. В связи с тем, что в техникум поступают студенты из 33 улусов республики, в том числе из отдаленных и северных, системный подход в построении образовательного процесса по специальности 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте» показывает результат процесса обучения, выраженный в формировании у выпускника общих и профессиональных компетенций. В последние 3 года в связи с эпидемиологической обстановкой в стране, обучение в техникуме проходило в дистанционной форме. Учебно-методические комплексы дисциплин содержат рабочую программу, методические рекомендации, календарно-тематический план, фонд оценочных средств и обеспечивают необходимый уровень подготовки специалистов, в том числе и в электронной форме. Роль железнодорожного транспорта возрастает и потребует дополнительной комплектации работодателя АК «Железные дороги Якутии» квалифицированными специалистами, как рабочими, так и инженерно-техническим составом. При этом учитываются профессионально значимые качества, специфика будущей сферы трудовой деятельности выпускников. Они показали эффективность применения в учебном процессе. Работодатели при приеме на работу специалистов ориентируются именно на такие профессионально значимые качества, которые определяют соответствие специалиста к предстоящей трудовой деятельности и учитывают сформированные профессиональные компетенции в ходе прохождения студентами производственных и учебных практик. Это условие позволяет образовательным организациям обеспечивать учебный процесс с разработки глубоко продуманной, отвечающей новым стандартам учебно-методической документации, в том числе в электронных образовательных ресурсах.