Ключевое слово: «mentoring»
Ермолаева
Ж.
Е.
, Лапухова
О.
В.
Сторрителлинг как педагогическая техника конструирования учебных задач в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 6 (июнь).
– С. 128–137.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16132.htm
Статья посвящена современной технике конструирования учебных задач – сторителлингу. Рассмотрены особенности педагогического сторителлинга, выделены его функции и виды, предложены основные сюжеты-конструкторы и приведены примеры применения этих сюжетов на практических и семинарских занятиях в вузе.
Ключевые слова:
педагогика, метод, процесс обучения, воспитание., техника, наставничество, сторителлинг
Тихонов
С.
П.
ФЕНОМЕН МЕНТОРСТВА В ПАРАДИГМЕ СОВРЕМЕННОЙ ДИДАКТИКИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20856
Автор:
С. П. Тихонов
С. П. Тихонов
Автор рассматривает проблемы, касающиеся менторства, как значимой стратегии обучения, предполагающей обеспечить студентов эмоциональной и инструментальной поддержкой в период обучения в высшей школе. Обеспечивая информативную, направляющую и мотивационную поддержку, менторы стремятся играть значительную роль в стимулировании их устремлений и подготавливая их к будущей практике в качестве специалистов. Статья пытается ответить на ряд вызовов, с которыми сталкивается современная студенческая молодежь, как во время обучения, так и в последующей профессиональной деятельности, и предлагает практические рекомендации в контексте традиционных занятий по иностранному языку в ВУЗе.
Ключевые слова:
личностный рост, наставничество, коучинг, менторство, протеже, профессиональный опыт
Татаринова
О.
С.
ПРОБЛЕМЫ ЦИФРОВИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=26058
Автор:
О. С. Татаринова
О. С. Татаринова
В cтатье обсуждается актуальная проблема повышения квалификации учителей начальных классов в условиях стремительной цифровизации системы непрерывного образования и совершенствовании информационных технологий. Автор обращает внимание на то, что в условиях цифровой трансформации образования важно обеспечить поддержку учителям начальных классов в их профессиональном, личностном и когнитивном развитии, сформировать рекомендации для повышения их квалификации в условиях «цифровой» сложности преподавания в период пандемии.
ФАСИЛИТАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАСТАВНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВОЕННОГО АВИАЦИОННОГО ВУЗА
Петровская
Е.
С.
ФАСИЛИТАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАСТАВНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВОЕННОГО АВИАЦИОННОГО ВУЗА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26162
Автор:
Е. С. Петровская
Е. С. Петровская
В статье описывается исследование понятие «педагогической фасилитации», рассматривается актуальность применения фасилитационного подхода в военном авиационном вузе в деятельности педагогов – наставников в контексте развития профессионально – значимых качеств курсантов, описывается исследование уровня педагогической фасилитации среди педагогов – наставников военного авиационного вуза.
Хорешко
К.
Ю.
, Юрьева
Е.
О.
, Маркина
Н.
В.
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВОГО ОДИНОЧЕСТВА В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ НАСТАВНИЧЕСТВА «УЧЕНИК – УЧЕНИК» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26268
материалы статьи отражают изучение проблемы подросткового одиночества. В статье представлены результаты эмпирического исследования возрастных особенностей феномена подросткового одиночества среди учащихся 7–8-х и 10–11-х классов. Исследование осуществлена на основе опросника «Дифференциальный опросник переживания одиночества» (Е. Н. Осин, Д. А. Леонтьев). Применение сравнительного метода свидетельствует об отсутствии различий в переживании ситуаций уединения между подростками и с старшеклассниками.
