Ключевое слово: «дошкольный возраст»
Чунарева
О.
А.
Использование дидактической игры для развития речи детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 1751–1755.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86377.htm
О. А. Чунарева
В статье дается характеристика дидактической игры, ее разновидности, структура и характеристика стадий развития этой игры; выделены особенности применения дидактической игры в развитии речи детей на разных возрастных группах, предложен перечь игр, которые могут быть использованы в работе с детьми определенного возраста.
Ключевые слова:
дошкольное образование, игровая деятельность, игра, дошкольный возраст, дошкольное воспитание, дидактическая игра
Бочарова
Е.
Н.
Проектная деятельность в ДОО: первый шаг в большой мир //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 1486–1490.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96216.htm
В современном обществе изменились требования к дошкольникам, поступающим в первый класс. Соответственно, модель выпускника детского сада также предполагает изменение характера и содержания педагогического взаимодействия с ребенком. Если раньше педагог стремился воспитать стандартного члена коллектива с определенным набором знаний, умений и навыков, то сейчас встала необходимость формирования мыслящей, компетентной, социально адаптированной личности, способной ориентироваться в информационном пространстве, имеющей свою точку зрения, умеющей ее отстаивать, продуктивно и конструктивно взаимодействовать с окружающими. Приоритетным становится развитие личностных качеств дошкольников и их социальной адаптации. В практике дошкольного образования все большую популярность приобретает метод проектной деятельности как один из наиболее эффективных, способных формировать личность современного дошкольника, отвечающего требованиям нового времени.
Белобрыкина
О.
А.
, Валитова
И.
Е.
Специфика оценки значимыми взрослыми уровня развития детей старшего дошкольного возраста (на материале выборки белорусских и российских испытуемых) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 706–710.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96053.htm
И. Е. Валитова
В статье представлены результаты сравнительно-сопоставительного анализа соотношения представлений родителей и воспитателей с результатами диагностики уровня актуального развития детей старшего дошкольного возраста. Представлено описание феномена переоценки родителями уровня развития своих детей и недостаточно точных представлений педагогов об уровне развития воспитанников. Показано, что обозначенная позиция идентична для белорусских и российских взрослых, обладающих значимой ролью в развитии дошкольника.
Технологии и инструменты поликультурного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста
Шлат
Н.
Ю.
, Орлов
А.
О.
Технологии и инструменты поликультурного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 2116–2120.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96343.htm
В статье анализируются современные подходы к организации образовательного процесса в условиях поликультурной среды; обосновывается образовательно-развивающий потенциал технологий и педагогического инструментария поликультурного образования. Материалы включают примеры реализации проектировочного этапа технологий поликультурного образования.
Черепкова
Н.
В.
, Выблова
Н.
Н.
Психологическая коррекция межличностных отношений детей дошкольного возраста методом директивной игровой терапии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 2586–2590.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96438.htm
В статье рассматриваются межличностные отношения как психологическое явление, анализируются различные подходы к этой проблеме. Авторами описаны специфические особенности межличностных отношений в период дошкольного возраста. В работе характеризуется директивная игровая терапия как возможный метод гармонизации межличностных отношений в детской группе.
