Ключевое слово: «дошкольный возраст»
Чунарева О. А. Использование дидактической игры для развития речи детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 1751–1755. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86377.htm
О. А. Чунарева
В статье дается характеристика дидактической игры, ее разновидности, структура и характеристика стадий развития этой игры; выделены особенности применения дидактической игры в развитии речи детей на разных возрастных группах, предложен перечь игр, которые могут быть использованы в работе с детьми определенного возраста.
Ключевые слова:
дошкольное образование, игровая деятельность, игра, дошкольный возраст, дошкольное воспитание, дидактическая игра
Бочарова Е. Н. Проектная деятельность в ДОО: первый шаг в большой мир // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1486–1490. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96216.htm
В современном обществе изменились требования к дошкольникам, поступающим в первый класс. Соответственно, модель выпускника детского сада также предполагает изменение характера и содержания педагогического взаимодействия с ребенком. Если раньше педагог стремился воспитать стандартного члена коллектива с определенным набором знаний, умений и навыков, то сейчас встала необходимость формирования мыслящей, компетентной, социально адаптированной личности, способной ориентироваться в информационном пространстве, имеющей свою точку зрения, умеющей ее отстаивать, продуктивно и конструктивно взаимодействовать с окружающими. Приоритетным становится развитие личностных качеств дошкольников и их социальной адаптации. В практике дошкольного образования все большую популярность приобретает метод проектной деятельности как один из наиболее эффективных, способных формировать личность современного дошкольника, отвечающего требованиям нового времени.
Белобрыкина О. А., Валитова И. Е. Специфика оценки значимыми взрослыми уровня развития детей старшего дошкольного возраста (на материале выборки белорусских и российских испытуемых) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 706–710. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96053.htm
И. Е. Валитова
В статье представлены результаты сравнительно-сопоставительного анализа соотношения представлений родителей и воспитателей с результатами диагностики уровня актуального развития детей старшего дошкольного возраста. Представлено описание феномена переоценки родителями уровня развития своих детей и недостаточно точных представлений педагогов об уровне развития воспитанников. Показано, что обозначенная позиция идентична для белорусских и российских взрослых, обладающих значимой ролью в развитии дошкольника.
Технологии и инструменты поликультурного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста
Шлат Н. Ю., Орлов А. О. Технологии и инструменты поликультурного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 2116–2120. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96343.htm
В статье анализируются современные подходы к организации образовательного процесса в условиях поликультурной среды; обосновывается образовательно-развивающий потенциал технологий и педагогического инструментария поликультурного образования. Материалы включают примеры реализации проектировочного этапа технологий поликультурного образования.
Черепкова Н. В., Выблова Н. Н. Психологическая коррекция межличностных отношений детей дошкольного возраста методом директивной игровой терапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 2586–2590. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96438.htm
В статье рассматриваются межличностные отношения как психологическое явление, анализируются различные подходы к этой проблеме. Авторами описаны специфические особенности межличностных отношений в период дошкольного возраста. В работе характеризуется директивная игровая терапия как возможный метод гармонизации межличностных отношений в детской группе.
