Ключевое слово: «игра»
Межонова Т. И. Возрастные и психологические предпосылки использования игры для формирования иноязычной компетентности дошкольников и младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Т. И. Межонова
Т. И. Межонова
Статья рассматривает игру как метод обучения в преподавании английского языка как иностранного у дошкольников и младших школьников. Приводятся функции игры в обучении, основные критерии правильного её проведения учителем, а также последовательность действий при подготовке к таким занятиям. На основе педагогического опыта автора рассматриваются реальные примеры использования игрового метода в классе с невысоким уровнем владения иностранным языком и результаты экспериментального применения игрового метода.
Ключевые слова:
дошкольное образование, обучение иностранному языку, начальная школа, игра, игровой метод
Накостик П. Д. Практические методы повышения мотивации в обучении иностранному языку в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
П. Д. Накостик
П. Д. Накостик
В статье производится анализ существующей в системе среднего общего образования проблемы сниженной мотивации в обучении иностранному языку. Автор рассматривает актуальные формы проведения уроков и предлагает практические методы воздействия на учащихся с целью повышения их мотивации.
Ключевые слова:
иностранный язык, мотивация, образование, обучение, культура, интернет, язык, игра, песня
Ефремова П. А., Елманова В. Н., Юртыева Н. С. Роль игры в социально-коммуникативном развитии дошкольника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Ключевым периодом в развитии ребенка является дошкольный возраст. Целью исследования стало выявление влияния игры на социально-коммуникативное развитие дошкольника. В статье подробно описывается социально-коммуникативное развитие в данный период. Авторы выявили взаимосвязь между игровой деятельностью ребенка и его социально-коммуникативным развитием посредством методики Дьяченко О. М. «Игровая комната». Актуальность исследования заключается в необходимости развивать социально- коммуникативные навыки, через игру, чтобы дошкольник был успешен в будущем.
Плеханова Д. С., Соловьева Н. Г. Роль игровой деятельности в развитии коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Д. С. Плеханова, Н. Г. Соловьева
Д. С. Плеханова, Н. Г. Соловьева
В данной статье отображено как сюжетно-ролевая, коллективная, соперническая и театрализованная игры влияют на развитие коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста. Приведены определения понятий «ведущая деятельность», «коммуникативные навыки». Также дано определения понятиям «сюжетно-ролевая игра», «театрализованные игры».
Ключевые слова:
развитие, коммуникативные навыки, игровая деятельность, игра, ребенок, дошкольный возраст, коммуникативная сфера
Самсоненко Л. С. Развитие компетентности в решении конфликтов у студентов-психологов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Л. С. Самсоненко
Л. С. Самсоненко
Автор актуализирует вопрос становления конфликтологической компетентности у будущих психологов как составляющей профессиональной компетентности. Рассматриваются различные подходы к определению конфликтологической компетентности. Описываются учебные дисциплины в вузе, направленные на развитие умений решать конфликты. Представлены примеры тем для теоретических занятий и упражнения, игры для практической работы.
Ключевые слова:
конфликт, игра, тренинг, студенческий возраст, управление конфликтом, конфликтологическая компетентность
