Ключевое слово: «игровые технологии»
Приблуда
Е.
И.
Использование игровых технологий на уроках истории и обществознания //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 296–300.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53061.htm
Е. И. Приблуда
Статья посвящена тематике использования игровых технологий на уроках истории и обществознания для развития мыслительной деятельности учащихся. Предлагается разработка деловой игры для 9 класса «Права человека».
Борисенко
В.
Н.
Использование игровых технологий обучения в специальной (коррекционной) школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 12.
– С. 351–355.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54179.htm
Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересным и увлекательным не только работу обучающихся, воспитанников на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению предмета. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребёнка.
Ключевые слова:
игровые технологии, коррекционная педагогика.
Купцова
В.
Г.
, Чикенева
И.
В.
Использование игровых технологий в учебном процессе, как способ формирования знаний младших школьников по пожарной безопасности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 6 (июнь).
– С. 136–140.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14164.htm
Потребность обучения детей правилам пожарной безопасности подтверждает статистика пожаров из-за шалости детей с огнем. Необходимо вести постоянную, целенаправленную работу по привитию навыков осторожного обращения с огнем, давать знания о свойствах огня и дыма, учить правильному поведению в экстремальной ситуации пожара. При обучении основам пожарной безопасности большой интерес вызывают игровые технологии.
Международная публикация
Современные образовательные технологии в формировании иноязычной коммуникативной компетентности студентов педагогического вуза
Сысоева
Н.
А.
Современные образовательные технологии в формировании иноязычной коммуникативной компетентности студентов педагогического вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S21.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14760.htm
Актуализируются современные образовательные технологии в формировании иноязычной коммуникативной компетентности студентов педагогического вуза. Рассматривается применение информационных и коммуникативных технологий в обучении иностранному языку в вузе. Предлагаются современные образовательные технологии для формирования иноязычной коммуникативной компетентности студентов педагогического вуза, исходя из практического опыта работы в Волгоградском государственном социально-педагогическом университете на занятиях дисциплины «Иностранный язык».
Усынина
Т.
А.
, Эрденова
Т.
С.
Формирование коммуникативно-речевой компетенции старших дошкольников с применением игровых технологий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 3086–3090.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85618.htm
В статье рассмотрены проблемы формирования коммуникативной компетенции дошкольников в современных условиях, а также представлены технологии, направленные на повышения уровня коммуникативно-речевого развития детей старшего дошкольного возраста.
