Ключевое слово: «иностранный язык»
Соловьева Т. А. Опыт использования метода проектов на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Т. А. Соловьева
Т. А. Соловьева
В статье рассматриваются ключевые преимущества и особенности использования метода проектов на уроках английского языка. Автор знакомит с основными требованиями к учебному проекту и этапами работы над ним, раскрывает возможности реализации проектной деятельности и представляет опыт использования метода проектов на уроках английского языка.
Клепиковская Н. В., Попова И. С. Реализация принципа дифференциации обучения иностранному языку в техническом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Н. В. Клепиковская, И. С. Попова
Н. В. Клепиковская, И. С. Попова
В статье рассматриваются примеры реализации принципа дифференциации обучения по дисциплине «Иностранный язык (английский)» среди студентов непрофильных направлений, обучающихся в техническом вузе. По результатам проведенного лексико-грамматического тестирования все студенты были распределены в три группы по уровню владения иностранным языком. Темы, которые изучают студенты в учебном году одинаковые, но лексический минимум, тексты и задания отличаются друг от друга.
Николаева Л. С. Метафорические ассоциативные карты на уроках иностранного языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Л. С. Николаева
Л. С. Николаева
В данной статье представлен опыт работы с метафорическими ассоциативными картами как инструментом при обучении иностранному языку. Показана сущность метафоры, которая лежит в основе механизма воздействия карт на человека. Рассмотрены такие функции карт как стимуляция мыслительных процессов, эмоциональной и мотивационной сферы обучающегося, то есть раскрыт их обучающий потенциал. Кроме того, представлены способы работы с данным инструментом на уроках английского языка и даны рекомендации по использованию отдельных колод метафорических карт.
Ключевые слова:
иностранный язык, интерпретация, образ, метафора, функции, игра, метафорические ассоциативные карты, мак
Шульженко Ю. Ю. Цифровизация образования в сфере обучения иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Ю. Ю. Шульженко
Ю. Ю. Шульженко
В данной статье рассматривается изменение роли преподавателя в условиях перехода на дистанционное обучение в школах, что влечет за собой не только положительные, но и отрицательные перспективы. Выдвинут ряд педагогических условий, выполнение которых способно смягчить последствия данного перехода. Предложенные к обсуждению варианты последствий онлайн-обучения на процесс обучения школьников могут помочь педагогам выработать стратегии дальнейшей работы.
Ключевые слова:
иностранный язык, роль преподавателя, цифровые технологии, цифровизация образования, онлайн-платформа
Лабинская А. В. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФОРИЕНТИРОВАННОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
А. В. Лабинская
А. В. Лабинская
В статье рассматривается формирование профориентированной иноязычной коммуникативной компетенции у обучающихся технического профиля. Даны определения понятий «профориентированная иноязычная коммуникативная компетенция», «педагогические условия». Перечислены педагогические условия, обеспечивающие эффективное формирование иноязычной профориентированной коммуникативной компетенции обучающихся.
