Ключевое слово: «интерактивные технологии»
Бочарова Н. А., Казяба В. В. «Перевернутый класс» как одна из современных моделей обучения иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Н. А. Бочарова, В. В. Казяба
Н. А. Бочарова, В. В. Казяба
В данной статье рассматривается современная модель смешанного обучения «перевернутый класс», ее специфика, основные проблемы в организации и преимущества осуществления. Более того, в рамках статьи был разработан сценарий обучающего видео, дополненного слайдами для большей наглядности. Данное видео может быть использовано в рамках обучения английскому языку посредством «перевернутого класса».
Светлова А. А., Барымова Н. С. Особенности и возможности использования технологии «эдьютейнмент» на занятиях по иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. А. Светлова, Н. С. Барымова
А. А. Светлова, Н. С. Барымова
Настоящая статья посвящена обзору особенностей и возможностей применения технологии «эдьютейнмент» в обучении иностранным языкам. «Эдьютейнмент» представляет собой инновационную технологию, которая объединяет обучение и развлечение, способствует более эффективному усвоению материала и поддерживает высокий уровень мотивации учащихся. В статье рассматриваются преимущества и недостатки технологии и предлагается, что комбинирование различных инструментов «эдьютейнмент» может быть эффективным для усвоения студентами лексики.
Ключевые слова:
иностранный язык, мотивация, технологии обучения, интерактивные технологии, эдьютейнмент, активный метод
Цветков И. Н. Педагогическая модель для цифровой эпохи: воспитание культурно-нравственных ценностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
И. Н. Цветков
И. Н. Цветков
В статье рассматриваются ключевые аспекты цифровой трансформации в образовании и её влияние на формирование культурно-нравственных ценностей у студентов. В условиях стремительного развития технологий и изменения образовательной среды, необходимость переосмысления традиционных подходов становится особенно актуальной. Автор предлагает новую педагогическую модель, направленную на создание безопасной образовательной среды и развитие критического мышления, навыков цифрового взаимодействия и культурно-нравственного воспитания. В статье представлены конкретные примеры успешного применения данной модели, а также акцентируется внимание на ожидаемых результатах и преимуществах для образовательного процесса.
