Ключевое слово: «компетенции»
Формирование компетенций будущего педагога начального образования в процессе обучения русскому языку
Коваленко
Е.
Г.
Формирование компетенций будущего педагога начального образования в процессе обучения русскому языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 9.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95019.htm
Е. Г. Коваленко
В статье обосновывается значимость русского языка в формировании профессиональных компетенций бакалавров педагогики, определяются практические задачи, интерактивные технологии, виды самостоятельной работы студентов, описываются разработанные индивидуальные задания творческого характера.
Замятина
О.
М.
, Денчук
Д.
С.
, Богрова
К.
В.
Формирование компетенций в области инженерного изобретательства //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 15.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95146.htm
В статье рассматривается комплексный подход при подготовке молодёжи к творческой профессиональной деятельности на основе инженерного изобретательства на примере программы элитного технического образования, реализованной в Национальном исследовательском Томском политехническом университете. Комплекс мер был разработан и реализован при совместной деятельности ТПУ и ТОДОО «Хобби-центр».
Стародубцева
Д.
В.
, Замятина
О.
М.
, Гончарук
Ю.
О.
Проектирование и разработка образовательных программ магистерской подготовки в области информационных технологий и машиностроения (на примерах программ «Прикладная математика и информатика» и «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» в рамках проектов TEMPUS SUCCESS и ACES) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 15.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95150.htm
В статье приведена методика разработки магистерской программы, созданная на основе обобщенного опыта ведущих европейских и российских университетов на примере двух программ машиностроительного и ИТ профилей. Рассматривается процесс разработки программ, начиная от работы с ключевыми стейкхолдерами по формированию запроса рынка труда и списка планируемых результатов обучения, заканчивая списком модулей и дисциплин, представленных в учебном плане.
Демьянова
С.
Н.
, Неустроев
Н.
Д.
Интерактивные методы обучения как средство формирования общих компетенций у будущих техников на занятиях по экологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 19.
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95191.htm
Автор показывает, что с помощью интерактивных методов обучения, применяемых в преподавании дисциплины «Экология», можно сформировать у будущих специалистов-техников все ключевые профессиональные компетенции.
Трофимова
Р.
В.
Методы активного обучения в преподавании сервисной деятельности и товароведения продовольственных товаров //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 22.
– С. 61–65.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95235.htm
В статье охарактеризованы методы активного обучения, формирующие основные компетенции менеджеров при изучении фундаментальных вопросов дисциплин «Сервисная деятельность» и «Товароведение продовольственных товаров». Методы активного обучения повышают эффективность подготовки менеджеров, так как учитываются условия меняющегося социального заказа и требований общества. Использование методов активного обучения акцентирует развитие качеств, необходимых для реализации в профессиональной сфере.
