Ключевое слово: «креативное мышление»
Мамаева О. Г., Кулемина Е. Е., Кытманова Д. А., Рахимова М. Г., Цепелёва М. М. Энигма: длительная образовательная настольная игра по изучению стилей дизайна в вводном модуле Кванториума // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
«Энигма» – длительная образовательная настольная игра, направленная на изучение различных стилей дизайна в рамках вводного модуля детского технопарка Кванториум. Цель исследования – разработать и внедрить интерактивную образовательную методику через игровой формат для развития у школьников творческих навыков и знаний в области промышленного дизайна. Основные результаты заключаются в создании системы поощрений, шкал оценки и методик взаимодействия, способствующих углубленному пониманию стилей дизайна. Практическая значимость состоит в возможности применения игры в образовательных учреждениях для мотивации учеников и формирования профессиональных компетенций. Статья будет полезна педагогам, методистам и разработчикам образовательных программ.
Ключевые слова:
образовательный проект, креативное мышление, творческие навыки, настольная игра, стили дизайна
Долгих П. А., Садриева А. Н. Методика обучения основам гжельской росписи в условиях детской художественной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
П. А. Долгих, А. Н. Садриева
П. А. Долгих, А. Н. Садриева
В статье рассматриваются актуальные методики преподавания основ гжельской росписи в условиях детской художественной школы. Анализируются подходы, направленные на развитие художественных навыков, креативного мышления и творческого потенциала ребенка.
Ширяева . ., Кузнецова Н. С. Инновационные методики обучения композиции на уроках изобразительного искусства в младших классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
. . Ширяева, Н. С. Кузнецова
. . Ширяева, Н. С. Кузнецова
В статье рассматриваются актуальные инновационные методики преподавания основ композиции учащимся младших классов на уроках изобразительного искусства. Анализируются подходы, соответствующие требованиям обновленного Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) 2025 года, направленные на развитие метапредметных навыков, креативного мышления и личностного потенциала ребенка. Приводятся конкретные примеры заданий и ссылки на современные педагогические исследования и методические рекомендации.
Пантелеев И. А. Развитие творческого мышления студентов в процессе обучения через призму Я-концепции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
И. А. Пантелеев
И. А. Пантелеев
В статье рассматривается взаимосвязь между творческим мышлением студентов и формированием их самооценки в системе высшего образования. В статье подчеркивается, как рефлексивная практика, проектное обучение, фасилитация и обратная связь помогают укрепить самосознание студентов и способствуют развитию креативности как неотъемлемой части личностного и профессионального развития.
Аммосова С. Ю., Сокорутова Л. В. Развитие креативного мышления младших школьников на уроках русского языка посредством использования творческих заданий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
С. Ю. Аммосова, Л. В. Сокорутова
С. Ю. Аммосова, Л. В. Сокорутова
В статье рассматривается актуальная проблема развития креативного мышления у обучающихся начальной школы на уроках русского языка. Представлен теоретический анализ понятия «креативное мышление» в психолого-педагогической литературе. Особое внимание уделяется потенциалу учебного предмета «Русский язык» и классификации творческих заданий как средства формирования исследуемого качества. Описаны ход и результаты опытно-экспериментальной работы, включающей диагностику исходного уровня развития креативного мышления (методики Э.П. Торренса, Р.С. Немова, Дж. Гилфорда), апробацию системы творческих заданий на уроках русского языка в 4 классе и анализ динамики развития креативных способностей учащихся. Статья адресована учителям начальных классов, студентам педагогических специальностей и исследователям в области начального образования.
