Ключевое слово: «креативные способности»
Красникова
С.
Н.
Обучение дошкольников методам и приёмам креативной педагогики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 20.
– С. 266–270.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45079.htm
С. Н. Красникова
Статья представляет собой аннотацию к курсовой работе. В курсовой работе представлены механизмы применения ТРИЗ при развитии креативных способностей дошкольников.
Родионова
Н.
А.
Креативный урок литературного чтения (обучение грамоте) в 1 классе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 31.
– С. 128–134.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46585.htm
В статье рассматривается использование педагогической системы НФТМ-ТРИЗ на уроке литературного чтения по теме «Знакомство с буквой «Г»» для учащихся 1 класса. автор приводит описание креативного. Дается блочное описание структуры урока по блочный вариант описания креативного урока.
Ключевые слова:
творчество, триз, ударение, звук, креативный урок, креативные способности, литературное чтение, буква, слог
Пирмамедова
Р.
З.
Развитие творческого мышления и креативной компетентности учащихся на уроках русского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 16.
– С. 59–68.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670011.htm
В статье автором рассматриваются методы по развитию творческих способностей и творческого мышления учащихся на уроках русского языка. Представлена разработка урока русского языка по теме «Правописание суффиксов -ек-, -ик-» для учащихся 6 класса в соответствии со структурой креативного урока в инновационной педагогической системе НФТМ-ТРИЗ.
Старцева
Т.
И.
Развитие творческой личности детей дошкольного возраста в педагогической системе НФТМ-ТРИЗ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 16.
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670013.htm
В статье рассмотрены особенности креативного занятия в педагогической системе многоуровневого непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ. Автором приведен конспект занятия по теме «Путешествие в жаркую Африку», направленного на развитие познавательных умений детей старшей группы дошкольной организации с использованием ТРИЗ-технологий.
Ключевые слова:
триз, дети дошкольного возраста, креативные способности, творческое развитие, познавательные умения
Бондарь
С.
В.
Особенности творческого мышления слабослышащих младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ V4.
– С. 53–59.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/196038.htm
. В статье отражены результаты изучения творческого мышления младших школьников с патологией слуха. Для получения объективных данных к исследованию привлечены как слабослышащие дети, так и их здоровые сверстники. Выявлено: в отличие от здоровых сверстников, у слабослышащих учеников слабо развиты креативные способности и творческое мышление. Ребёнок с патологией слуха склонен оперировать штампами. Ему сложно продуцировать и реализовывать собственный замысел, создавать нетипичные образы и объекты.
