Ключевое слово: «математика»
Егорова Д. Д., Халназарова О. Х., Шахменов Д. Д., Мамонтова Т. С. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ЕДИНСТВА НАРОДОВ РОССИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
В статье представлен вариант реализации принципа единства народов России на уроках математики. В авторский проект вошла программа математических уроков обобщения и систематизации знаний учащихся с социокультурным уклоном, направленных на изучение культурных традиций коренных народов Тюменской области. Программа ориентирована на 5–6 классы, когда важно уделять внимание воспитанию у ребят толерантности, патриотизма, любви к Родине, осознанию силы и мощи нашей многонациональной страны. Проект способен изменить отношение к математике и к профессии учителя математики, стирая границы «строгости» математической науки, выводя математику на новый уровень дисциплины, аккумулирующей вокруг себя интеграционные процессы связи математики с гуманитарными предметами школьного курса (география, история, русский язык).
Такмазян В. П. STEM-ОБРАЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА В РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
В. П. Такмазян
В. П. Такмазян
В статье исследуются актуальные проблемы и перспективы внедрения STEM-образования (Science, Technology, Engineering, Mathematics)
в российском образовательном пространстве. Анализируются особенности, преимущества и трудности, возникающие при переходе к STEM-подходу
в системе среднего и высшего профессионального образования. Выделяются направления совершенствования образовательной системы и определяются
задачи, стоящие перед педагогами и руководителями образовательных учреждений.
Ключевые слова:
математика, образование, высшее образование, наука, технологии, проблемы, среднее профессиональное образование, перспективы, инженерия, россия., stem-образование
Стах С. И. НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ STEM-ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
С. И. Стах
С. И. Стах
В данной статье рассматриваются некоторые особенности использования STEM-подхода при изучении математики в системе СПО. Данная статья содержит примеры изучения некоторых тем из курса математики в СПО. Кроме того, в ней рассматриваются программные средства, которые можно использовать в STEM-обучении.
Фомина Т. П., Касторных А. С. РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ В РАМКАХ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Т. П. Фомина, А. С. Касторных
Т. П. Фомина, А. С. Касторных
В статье обсуждается роль STEM-проектов по математике
в развитии критического мышления у обучающихся. Такой подход позволяется школьникам не только лучше усваивать учебный материал, но и формирует
у них важные умения анализировать, аргументировать и самостоятельного принимать решения. Приведены примеры математических проектов. Авторы поясняют, как эта деятельность способствует развитию критического мышления. Подчёркивается важность включения STEM-элементов в процессе изучения
математики.
