Ключевое слово: «модуль»
Омельченко
Я.
А.
Развитие творческого мышления учащихся на уроках искусства на примере урока: «Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемных форм. Понятие модуля» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 25.
– С. 80–88.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46558.htm
Я. А. Омельченко
В статье представлена разработка урока изобразительного искусства в 8 классе по теме «Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемных форм. Понятие модуля» по программе Б. М. Неменского «Дизайн и архитектура в жизни человека». Автором рассматривается тренинг креативного мышления при проведении занятия по изготовлению объёмной композиции.
Михайлова
А.
А.
, Егорова
Р.
И.
Применение модульной технологии обучения студентов ссуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 30.
– С. 58–60.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56587.htm
Авторы раскрывают эффективность использования технологии модульного обучения. Анализируют проведенную экспериментальную проверку эффективности использования технологии модульного обучения.
Гойнова
М.
Н.
, Коскова
М.
П.
, Леонова
В.
С.
, Рыпневская
О.
В.
Из опыта работы краткосрочного курса по выбору «Студия «Техно-Арт» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 27.
– С. 48–51.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/574007.htm
В статье представлено описание опыта работы краткосрочного курса по выбору «Студия «Техно-Арт».
Лиханова
В.
И.
, Егорова
Р.
И.
Роль Модуль-инжиниринга в современном образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 32.
– С. 374–376.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771108.htm
В статье рассматриваются понятия «модуль» и «инжиниринг». Понятие «инжинирнга» в образовательном процессе.
Ключевые слова:
инновация в образовании, модуль, образовательные технологии, инжиниринг, модуль-инжиниринг
Ахметова
Ф.
Х.
, Головина
А.
М.
Методика построения графиков линейных функций, содержащих знак модуля //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 5 (май).
– С. 159–170.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/170117.htm
В статье рассмотрено краткое изложение теоретических сведений в области функциональной зависимости элементарных функций. Продемонстрированы практические методы, позволяющие выполнить построение эскизов графиков функций различного уровня сложности. В частности, построение графиков функций, содержащих модуль, обычно вызывает немалые затруднения у абитуриентов и студентов первого курса. Цель данной работы – дать алгоритм построения графиков функций, содержащих модули, к которым применены линейные преобразования. При этом главное внимание уделяется методам построения графиков, а не изучению отдельных видов функций.
Ключевые слова:
модуль, однозначные и многозначные функции, линейные преобразования, графики функций
