Ключевое слово: «модуль»
Омельченко Я. А. Развитие творческого мышления учащихся на уроках искусства на примере урока: «Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемных форм. Понятие модуля» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 25. – С. 80–88. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46558.htm
Я. А. Омельченко
В статье представлена разработка урока изобразительного искусства в 8 классе по теме «Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемных форм. Понятие модуля» по программе Б. М. Неменского «Дизайн и архитектура в жизни человека». Автором рассматривается тренинг креативного мышления при проведении занятия по изготовлению объёмной композиции.
Михайлова А. А., Егорова Р. И. Применение модульной технологии обучения студентов ссуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 58–60. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56587.htm
Авторы раскрывают эффективность использования технологии модульного обучения. Анализируют проведенную экспериментальную проверку эффективности использования технологии модульного обучения.
Гойнова М. Н., Коскова М. П., Леонова В. С., Рыпневская О. В. Из опыта работы краткосрочного курса по выбору «Студия «Техно-Арт» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 27. – С. 48–51. – URL: http://e-koncept.ru/2017/574007.htm
В статье представлено описание опыта работы краткосрочного курса по выбору «Студия «Техно-Арт».
Лиханова В. И., Егорова Р. И. Роль Модуль-инжиниринга в современном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 374–376. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771108.htm
В статье рассматриваются понятия «модуль» и «инжиниринг». Понятие «инжинирнга» в образовательном процессе.
Ключевые слова:
инновация в образовании, модуль, образовательные технологии, инжиниринг, модуль-инжиниринг
Ахметова Ф. Х., Головина А. М. Методика построения графиков линейных функций, содержащих знак модуля // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 5 (май). – С. 159–170. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170117.htm
В статье рассмотрено краткое изложение теоретических сведений в области функциональной зависимости элементарных функций. Продемонстрированы практические методы, позволяющие выполнить построение эскизов графиков функций различного уровня сложности. В частности, построение графиков функций, содержащих модуль, обычно вызывает немалые затруднения у абитуриентов и студентов первого курса. Цель данной работы – дать алгоритм построения графиков функций, содержащих модули, к которым применены линейные преобразования. При этом главное внимание уделяется методам построения графиков, а не изучению отдельных видов функций.
Ключевые слова:
модуль, однозначные и многозначные функции, линейные преобразования, графики функций
