Ключевое слово: «мотивация»

Статья повещена проблеме развития положительной мотивации в обучении профессионально-ориентированному английскому языку как необходимого условия формирования готовности к профессионально-ориентированному взаимодействия. Авторы статьи рассматривают пути и способы повышения уровня мотивационной готовности курсантов.

В статье рассматривается мультимедийная презентация как современное и эффективное средство развития мотивации к изучению иностранного языка. Изучаются возможности мультимедийных презентаций при обучении иностранного языка в военном авиационном вузе, приводятся примеры упражнений.

В статье описан опыт реализации проекта «Выпускники дошкольного отделения – молодые кадры в улусах Якутии». Актуальность проекта обусловлена высокой востребованностью специалистов в детских садах и низкой мотивацией выпускников педагогических колледжей к трудоустройству по полученной специальности. Для решения проблемы автор предлагает разработанный проект, в котором предусмотрены анализ вакантных мест, диагностика мотивации студентов к педагогической деятельности на первом этапе работы, организация кураторских часов, предусматривающих поисковую деятельность студентов, знакомство с нормативно-правовой документацией, встречи с молодыми специалистами, работающими в детских садах. В статье также подведены итоги проекта, отражающие данные по трудоустройству выпускников, с которыми был реализован проект.

Статья «Стимулирование участия учителей в программах повышения квалификации: стремление и мотивация» обсуждает важность активного участия учителей в процессе повышения их квалификации для обеспечения качественного образования. В статье рассматриваются два ключевых аспекта: стремление к саморазвитию и мотивация к действию учителей. Представленные в статье подходы к стимулированию участия включают в себя создание привлекательных образовательных программ, разнообразие форматов обучения, гибкий график и доступность образовательных ресурсов, а также предоставление стимулов и поддержки со стороны администрации и коллег. Автор заключает, что успешное стимулирование участия учителей в программах повышения квалификации требует комплексного подхода и постоянного анализа результатов для обеспечения непрерывного профессионального развития и повышения качества образования.

В работе проанализирована программа начального общего образования по технологии на предмет определения спектра активностей и способов организации систематической деятельности младших школьников на площадке научно-образовательного центра «Ботанический сад» Вятского государственного университета. Материальная база Ботанического сада позволяет включить в тематическое планирование различные виды трудовой и познавательной деятельности обучающихся и значительно расширить рамки образовательного процесса. Ежегодные уроки-экскурсии, уроки-погружения, мастерские, проектная работа, общественно-полезный и социально-значимый труд способствуют не только формированию и развитию универсальных учебных действий школьников, запланированных программой по технологии, но также повышают их мотивацию и познавательный интерес. Показана связь образовательного процесса ВУЗа и школы посредством работы студентов-наставников в рамках выполнения ими курсовых и выпускных квалификационных работ. Предложены возможные виды деятельности обучающихся 1–4 классов в рамках урочной, внеурочной и проектной деятельности на территории Ботанического сада.