Ключевое слово: «начальная школа»

Использование в процессе обучения информационных и коммуникационных технологий способствует успешному протеканию образовательной деятельности. Становление познавательной мотивации у учеников на уроках и во внеурочной деятельности с помощью использования различных интерактивных средств обучения способствует повышению обучаемости детей.

В статье рассматриваются положительные стороны использования электронного учебника в начальной школе. Исследуются возможности организации уроков математики по изучению нумерации с использованием ЭФУ, продолжающие традиционную методику изучения данной темы. Отмечаются основные моменты этой методики. Прослеживается развитие темы нумерации чисел и ее важное значение в курсе математики для начальных классов. Приводится личный опыт наблюдения за учениками начальных классов, изучавшими нумерацию чисел с использованием электронных ресурсов.

В статье отмечено, что в настоящее время стала очевидной необходимостью восстановления утраченных связей современного человека с культурой своего народа. Восприятие культурных ценностей народа должно осваиваться с самого раннего детства. Обращение к якутскому фольклору открывает возможности сохранения складывающейся веками системы человеческих ценностей, гуманных отношений между людьми в современных условиях воспитания школьников. Фольклор помогает осознать многие актуальные проблемы развития и совершенствования человека: учит различать истинные и мнимые ценности, прививает любовь к ближнему, к своим предкам и Родине.

В статье описана проблематика социокультурной адаптивности детей с ограниченными возможностями по здоровью, что обуславливает актуальность и острую необходимость внедрения интегрированного и инклюзивного общеобразовательного процесса в начальной школе на примере МБОУ СОШ № 27 ГО Якутск. Также описана концепция правомерного получения общего образования всех без исключений детей, гарантированная государством Российской Федерации. В статье подняты вопросы и предложены пути решения особенностей адаптации и социализации младших школьников в среде образовательных учреждений комбинированных типов. Разработана социальная программа внеурочной деятельности «Радостные встречи» как инструмент успешной социализации детей с ОВЗ младшего школьного возраста (на примере вышеуказанного общеобразовательного учреждения комбинированного типа), создание которой влечет за собой обеспечение базы необходимых условий эффективной и адаптивной интеграции детей в коллективной среде школ исследуемого региона.

В статье рассматриваются вопросы исправления учащимися собственных ошибок в письменных работах по иностранному языку и влияние данных исправлений на выставляемую отметку. Вопрос снижения отметки за исправления в тетрадях и тестах является дискуссионным, поскольку вызывает разногласия между участниками образовательного процесса: учениками и их родителями, учителями, репетиторами, специалистами по методике преподавания иностранных языков. В статье освещаются разные точки зрения на данную проблему, а также правовая база для определения критериев оценивания письменных работ учащихся начальной школы.